深化课堂教学改革，不断提高教学质量.pdfVIP

白求恩军医学院学报2010年2月第 8卷第 1期 JournalofBethuneMilitaryMedicalCollege，Vo1．8，No．1．Februa~．2010 ·53- 解剖学、生理学基础、病理学基础 3门主干课程，进一步拓展 事件。可以预料，随着我军卫生体制改革的不断深化，卫生 卫生士官的医学基础知识。②鉴于卫生士官入学前有较长 士官的教育培训模式正在发生新的变化，“多元化办学 、专业 时间的实践经历，在临床技能培训方面，常用护理操作 以 《新 化施训 、职业化上岗”将是今后发展的必然趋势，要求素质全 大纲》规定 的 “四类八项”技术要领为主，战伤救治技术 以 面、技术过硬、学有所长、学用一致，将会成为基层部队卫生 《新大纲》规定的 “四大技术”技术动作为主，适 当加强物理 机构选择和使用卫生士官的基本标准。 诊断和急救医学方面的教学。③根据实际情况，增设心理学 作为院校和培训机构，对我们在卫生士官教育培训中发 和基层部队管理内容 ，培养和提高他们的管理能力。④针对 现的事关基层部队长远卫生建设、涉及卫生士官队伍稳定、 卫生士官的 “兵性”，将军事体能训练列入正规训练内容。