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关于教育技术考试 泗阳县教师进修学校 刘霞 介绍啥 考试内容 考试形式 考试内容 教育技术相关理论 学科教学知识 计算机操作 教育技术相关理论 教学设计 什么是教学设计？ 《标准》定义：主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。 教学设计的一般过程 教学设计模式－科拉克模式 信息化教学设计 强调“信息化教学”的设计，而不是“信息化”的教学设计。 提倡教师不仅要通晓现代信息技术，而且要学会设计以信息技术为支撑的教学过程，促进教学的最优化。 信息化教学设计过程可以分为单元教学目标分析、教学任务与问题设计、信息资源查找与设计、教学过程设计、学生作品范例设计、评价量规设计、单元实施方案设计、评价修改等8个步骤。 媒体素材加工方法 处理文本素材 了解熟悉文本素材的获取和编辑方式 如：Word的基本操作（输入文字、格式设定、编辑版面、查错处理、图文混排、窗体、文字隐藏） 处理图形、图像素材 获取图像) 练习使用HyperSnap抓图操作 图像处理 用画图软件进行图像处理 学习处理音频素材 1.了解数字音频基本知识 音频及其文件格式、音频素材处理 2.练习音频处理软件 学习音频处理软件录音机的使用 学习处理动画素材 了解数字动画的基本知识 动画文件格式 动画制作软件及其特点 学习处理视频素材 视频素材的获取方式 视频文件格式 截取数字电影片断 以金山影霸为例 文件格式 文本：word（doc） wps（wps） 记事本（txt）等 幻灯片：PPT、PPS等 电子表格：XLS 图片：JPG、GIF、TIF、BMP、PDF等 音频：wav、mp3等 视频：AVI、WMV、MPG、DAT等 动画：SWF、FLA等 网页：HTML 信息资源获取方法 了解四种信息资源的获取方式 图书信息检索 期刊信息检索概述 目录搜索 网页搜索引擎 掌握IE浏览器的使用 访问网页 保存网页 保存网页上的图片或照片 保存网页上的声音、视频或电影文件 访问FTP服务 教学实施计划设计要素 学习者特征 学习者特征如何分析 一般特征：观察、面试、填写调查表…… 初始能力：测试 学习风格：量表 学习动机与兴趣：观察、谈话 常见教学环境 学习环境 直接或间接影响个体及群体学习的全部外在因素。 包括教室、图书馆、实验室、学习工具与媒体等。 用Word软件批改作业 打开审阅工具栏 插入批注： 修订 信息技术与课程整合 《标准》定义：指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。 《美国学生教育技术标准》定义：是在学术性知识的日常学习过程中，利用技术来支持、加强学和教的过程。 信息技术与课程整合的内涵 信息技术在教学应用中的功能： 资源获取、加工、利用 知识创建、展示、演示 情境创设和实验模拟 交流、通讯、协作 练习、测试、评估 什么是探究 据美国国家科学教育标准，“探究是多层面的活动，包括观察、提出问题、通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论，制定调查研究计划；根据实验证据对已有的结论作出评价；用工具收集、分析、解释数据；提出解答，解释和预测；以及交流结果。探究要求确定假设，进行批判的和逻辑的思考，并且考虑其他可以替代的解释。” 什么是探究型学习 学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识，以解决问题的学习活动； 是师生共同探索新知的学习过程， 师生围绕问题，共同完成研究内容的确定、方法的选择，为解决问题相互合作和交流。 探究型学习的目标 获得亲身参与研究探索的体验 培养发现问题和解决问题的能力 培养收集、分析和利用信息的能力 学会分享与合作 培养科学态度和科学道德 培养对社会的责任心和使命感 探究型学习的要素 问题：学习者探究科学性问题 数据：学习者针对问题收集事实数据 解释：学习者从证据出发形成解释 评价：学习者使解释与科学知识相联系 发表：学习者阐述和论证自己的解释 　探究型学习的基本过程 确定问题 形成探究思路 实施探究 结果展示/交流 考试形式 试卷结构 考试环境 试卷结构 形式：单选、多选、匹配、填空、操作 理论热身 教学规划 资源准备 教学实施 教学评价 材料下载 14 用户名:cailei 密码* 郑重声明：此次交流不作为考试的