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- 2017-08-27 发布于广东
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现代教育管理· 年第 期
2012 10
教育督导与评价
我国幼儿教师评价制度的现实失衡困境及出路①
胡福贞 武 欣
，
西南大学 重庆
（ ， 400715 ）
摘 要 我国幼儿教师评价制度以行政性评价为主 忽视了教师专业发展的现实困境 究其原因主要是
： ， ，
我国教师管理的科层制 为此 需要强化评价制度的学理研究 完善评价制度及其保障体系以尊重教师的专
。 ， ，
业主权和评价话语权 加强制度管理中的人本取向 切实提升幼儿教师专业自主意识与能力
，
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