嘉定区安亭小学拓展型课程实施方案.docVIP

嘉定区安亭小学拓展型课程实施方案 《上海市普通中小学课程方案》规定了小学阶段的课程体系由基础型课、拓展型课程和探究型课程组成。 拓展型课程是上海市普通中小学课程的重要组成部分，旨在落实学校的育人目标、发展学生的不同基础、培养学生的主体意识、完善学生的认知结构、拓宽学生的学习渠道、改善学生的学习方式、提高学生的自我管理能力和选择学习能力、形成学生的自我发展方向。拓展型课程的建设和实施为学校形成办学特色奠定了基础。 拓展型课程由限定拓展课程和自主拓展课程两部分组成。限定拓展主要包括专题教育、学校文化活动和社会实践活动，主要由国家、地方和学校负责建设，学校负责实施；自主拓展课程包括学科课程的延伸、综合、拓宽及各类兴趣活动和阅读活动，主要由学校负责规划与实施，学生自主选择修习。 一、拓展型课程目标 （一）学生培养目标 1、总目标 ·在广泛参与各领域的活动过程中，尝试了解自己感兴趣的学习内容，有选择地学习与日常生活和社会密切相关的、浅显的现象和规律，初步具有个体的学习经历、经验和体验，萌发某方面的兴趣爱好。 ·形成初步的选择意识，并能根据自身的爱好，运用已有的知识、技能，解决日常生活中的某些简单问题。 ·体现学校的价值观，融入“仁爱心、责任心、正义心”和“执行力、意志力、创造力”的教育，培养学生向善的道德品质，向上的精神追求； ·培养教师开发课程的能力，以校本课程为载体，逐步形成办学特色。 2、分年级目标 一年级 ·学生通过多种形式的学习方式来初步体验和了解自己的感兴趣的学习内容，能保持与生俱来的好奇心。 ·对感兴趣的事物能仔细观察，不懂就问，保持对问题的兴趣，积极表达自己的看法，能有一些小发现。 ·乐于参加学习活动，表现出一种冲动和欲望。 ·逐步培养学生的阅读兴趣，初步感受阅读的好处和快乐。 二年级 ·知道自己的学习兴趣，在老师的指导下会选择自己感兴趣的修习内容。 ·学生在学习活动中学习质疑，尝试通过阅读、请教、讨论等方式解决自己碰到的小问题。 ·积极参与学习活动，有一定的目的性。 ·对阅读比较有兴趣，具备本年龄段学生应该掌握的课外知识。 三年级 ·清晰地了解自己的学习兴趣和爱好，并愿意为发展自己的兴趣爱好而努力。 ·能运用自身的知识基础和生活经验通过观察、实验、操作等方式来思考与日常生活相关联的现象和规律。 ·有较为强烈的求知欲望和参与意识，有一定的质疑能力，学习感受知识的博大、技能的魅力、艺术的成就等，初步建立求知的内在力量。 ·养成天天阅读的习惯，积累一定的课外知识。 四年级 ·保持较为持久的学习兴趣和爱好，懂得怎样发展自己的兴趣爱好。 ·能运用自身的知识基础和生活经验通过观察、实验、操作、合作、探究等方式来解决自身学习、生活中的问题。 ·有较为强烈的求知欲望和参与意识，进行较有价值的质疑，在活动中学习迁移的方法。 ·有较强的阅读兴趣，掌握几种阅读的方法。 五年级 ·学会选择适合自己的学习内容、学习方法，学习的兴趣爱好有较强的稳定性。 ·能运用自身的知识基础和生活经验发现与日常生活和社会生活相关联的一些现象和规律。 ·有一定的思考力和见解，运用简单的迁移方法进行学习活动，具有初步的解决问题的能力。 ·牢牢养成阅读习惯，为一生的阅读奠定基础。 （二）教师培养目标 培养教师开发课程的能力，对自己开发的课程能在实施中进行改进，具备改进的能力。 （三）课程目标 提升拓展型课程实施的质量，让目前开发的校本拓展型课程进一步得到改善，打造学校的精品课程。 二、课程构成和课时 1、课程构成 根据《上海市普通中小学课程方案》，拓展型课程的主要结构由学习领域、科目、模块或主题组成。 嘉定区安亭小学拓展型课程构成 学习领域 科目 模块或主题 说明 语言文学 数学 社会科学 自然科学 技术 艺术 体育与健身 综合实践 活动类科目组 由若干兴趣活动或阅读活动组成。 属自主拓展课程，由国家、学校开发 学生自主选择 由学校文化活动和班团队活动、自我服务和公益劳动、社会服务活动和社会实践活动的模块或主题组成。 属限定拓展，由学校设计并实施 学生限定拓展 专题教育类 科目组 由若干专题教育模块或主题组成。 属限定拓展，由国家开发并由学校实施 学生限定拓展 2、具体课时 嘉定区安亭小学拓展型课程各年级课时安排 年级 课时 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 兴趣活 动等 136 136 136 136 136 专题教育 班团队活动 34 34 34 34 34 社区服务 社会实践 每学年1——2周 每学年2周 说明：每学年按34周算。 3、修习方式 拓展型课程修习分限定修习和自主修习两种。 （1）限定选修指学生必须在指定的范围内选择的修习方式。 （2）自主选修指完全根据学生的兴趣爱好和学习条件，自主选择