2015年pep三年级英语下册教案全册.doc

Unit 1 Welcome back to school 第一课时 一、教学内容与目标： Let’s talk 本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。 Let’s practice 为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。 二、教学重点、难点： 国家名称及介绍他人和自己。 三、教学准备： 教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。 四、教学过程： 1.热身/复习（Warm-up/Revision） （1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。 （2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。 2.新课展示（Presentation） （1）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。 T:带领全班一起说Amy!　Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。 （2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。 利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。 （3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。 （4）再进行介绍他人的操练。 3.趣味操练（Practice） 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。 表演对话内容。 （3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。 4.课堂评价（Assessment） 内容：活动手册P1。 目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。 5.课外活动（Add-activities） （1）听录音，仿读对话 （2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。 第二课时： 一、教学内容与目标： 1.Let’s learn 主要学习掌握单词：girl, boy, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watch out!”这个短语。 2.Let’s play 本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。 3.学习字母Aa, Bb, Cc,及这些字母开头的单词。 4.Let’s chant 通过歌谣复习字母，增强语感。 二、教学重点、难点： 单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。 三、教学准备： 教师准备人物图片 学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。 有四线格的小黑板 四、教学过程： 1.热身/复习（Warm-up/Revision） （1）将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。 2.新课展示（Presentation） 老师利用卡片教读boy, girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。 创设情景出示watch out.让学生明白是当心的意思。 听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。 3.趣味操练（Practice） （1）教师出示卡片一部分，让学生判断boy or girl。 （2）游戏“听音猜人” 一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。请他猜boy or girl。猜对可为本组赢得一分。 学习新字母及以这个字母开头的单词。 请生用身体摆字母；或师发卡片，进行大小写字母配对游戏。 放录音，学说歌谣。 4.课堂评价（Assessment） 活动手册第2页的内容。 目标：检查学生对单词boy，girl的掌握情况。 字母描红，不能完成的留作家庭作业。 5.课外活动（Add-activities） 听录音，跟读单词。 用巩向家长或朋友介绍自己，并知道自己是boy or girl。 画一幅字母的想象画，形象地展示字母。 第三课时 一、教学内容与目标： Let’s talk 主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸。 Let’s practice 巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。 二、教学重点、难点： 对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。 三、教学准备： 教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。学生准备朋友的