高考文言文阅读考点全突破之三——理解与现代汉语不同的句式和用法.pdfVIP

毒 ‰ 读写新空间 ·复习备考 高 考 文 言 文 阅 读 考 点 全 突 破 之 三 ——理解与现代汉语不同的句式和用法 画唐惠忠 遗 民泪尽胡尘里， 年复一年，但他们哪里知道，南宋 以上是笔者根据近两年高考 南望王师又一年。 君臣早 已把他们忘记得干干净净! 试题对如何把握诗人情感所作 温馨提示：陆游这首诗，用歌 参考答案：这首诗前两句用夸 的探究，同学们在做题时要注意灵 颂高山大河的奇观美景来衬托国 张手法写祖 国山河的雄阔壮丽 ，饱 活运用 ，根据题干要求和诗歌特 土沦丧 的悲痛 ，用人民对收复失地 含热爱之情 ，并为进一步抒情做了 点选择相应的解题方法，同时还 的企盼来讽刺统治者 的苟且偷安。 铺垫；第三旬 “泪尽 ”二字将亡国之 要注意综合分析 ，从遣词 、造句、 题干中说的 “景物描写”应指本诗 恨宣泄无遗；第四句 一个 “望”字写 修辞等不同方面仔细揣摩，认真 的一、二句 ，这两句用夸张手法描 出遗民对南宋军 队收复失地 的企 推敲，体会意境 ，由物及人，由景 写黄河华山的雄阔壮丽 。题干 中说 盼，一个 “又”字则 曲折地表达出对 及情，由表面深入本质 ，多层面理 的 “人物活动的描写 ”应指本诗的 苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收 解诗歌 内容。 三、四句，这两句写人民苦盼王师， 复失地的失望 与埋怨。 [ 作者单位：陕西三原南郊 中学] 嚣籀黼墓 来是偶然的，走是必然的。所昭你曲须，随镓不变，不变随缘 。 读写新空间 ·复习备考 I I | I 墓 免之。 “且”译为 “况且”， “宁⋯⋯ 耶”译为 即 “人莫毒予 ”，宾语 “予 ”提在动词 自新视豪势眇然不为意 。昊 中 “怎么能⋯⋯ 呢”或 “难道能⋯⋯ “毒”之 前。 子弟多轻儇③，相聚集，以亵语戏 吗”， “以”译为 “因为”， “忧 ”在此处 3通过 “是”、 “之 ”强调宾语前 笑。自新一切不省，与之语，不答。 为使动用法，译为 “使⋯⋯担忧”、 置 。比如：①何罪之有 ：即 “有何 议论古今 ，意气慷慨。酒酣 ，大声 “让⋯⋯担忧”。重点考查了虚词的 罪 ”，宾语 “何罪 ”提到动词 “有 ”的 日： “宰天下竞何如? ” 目直上视 ，气 意义和用法 、词类活用两个考点。 前面；②唯利是图：即 “唯图利”，宾 勃勃若怒，群儿至欲殴之 。补学官 第(2) 句， “诣”、 “代”、 “匿”及省略 语 “利”提到动词 “图”的前面。 弟子员④，学官索贽金甚急，自新实 旬式为得分点， “诣”译为 “前往”， ( - - ) 介宾短语后置 无所出，数召笞辱，意忽忽不乐，欲 “代”译为 “代替”， “匿”译为 “藏匿” 比如：①绳之以法：即 “以法绳 弃去 。俄得疾卒 。 或 “把⋯⋯藏”。同时，此句中有两 之”，介 宾短语 “以法 ”置于动词 “绳” 归子 日：余与 自新游最久，见 处省略，一是承前省 略， “自代”后 之后；②业精于勤：即 “业于勤精 ”， 其面斥人过，使人无所容。俦人广 应补出宾语 “兄受捞 掠”； “而匿其 介宾短语 “于勤”置于谓词 “精”之 坐间。出一语未尝视人颜色 。笑骂 兄他所”省略了介词 “于”，