高三语文《月夜》教案（沪教版第五册）.docVIP

《月夜》教案 执教者：盐步高中 黄颖瑶 设计思想： 落实新课标的精神，体现新课标的理念，积极倡导学生通过“自主、合作、探究”的方式来学习，充分发挥学生的自主能动性，实现个性化阅读。 以教材的指引为理论依据：在《唐诗宋词元散曲》（选修1）的“阅读向导”中，对学习诗词的方法有明确的指引。“要想方设法体会其中的景象与情思，使得眼前（脑中）再现作品的艺术情景，并进一步做理性思考，看看作品采用了什么表现方法。如果作品能引起你联想到某种更值得回忆的经历或思想，不妨作恰当的引申和发挥。” 以课文为载体，用诗歌的语言构建课堂，引领学生在唐诗的国度里遨游，在美的享受中，体验诗歌无穷的韵味，从而激发学生吟诵、品味、探究诗词的兴趣。 既要走进课文，也要走出课文；既要有情感的体验，也要有理性的认识。在深入透彻地领悟诗中情感的基础上，通过对比阅读掌握诗歌鉴赏的方法，从而提升到理性认识的高度。 教学重点和难点： 1、品味诗意、走进诗境 2、学习诗歌鉴赏的方法，培养诗歌鉴赏的能力 教学方法： 诵读法、讨论法、比较法 教学步骤： 一、导入 赏美图、听名曲、背名句 （设计意图：利用多媒体的声音、图像，营造氛围，调动情感，引领学生进入课堂情景。） 二、赏——诗之韵 聆听——悟诗情 感受月夜孤独、凄清的气氛 吟诵——品诗味 思考探究 朗诵要求 教学目的 一诵：