高三语文《致西伯利亚的囚徒》教案5（苏教版必修3）.docVIP

《致西伯利亚的囚徒》教学实录 【设计指导思想】????本文是普希金政治抒情诗的杰出代表作，以“文本研习”方式呈现。其编写意图“意在引发学生关注个人操守，通过对问题的探讨，了解伟大人物为信仰和理想无私奋斗的精神，维护社会公正的品格，从他们的人生追求和价值选择中，认识人的尊严和崇高”。一般处理短诗教学时，会链接很多课外阅读材料，这种方法固然有其好处，但不能包医百病，以不变应万变。本设计着重于文本内涵挖掘，充分考虑到本诗所蕴含的丰富的人文意义，并加以辅助性材料助读，使学生能够在一堂课中，与十二月党人的形象、灵魂、价值追求紧密接触，浸泡其中，方得真谛，为自己的独立人格涵养埋下一颗种子，使其在内悟中而产生、滋养出对国家、对底层民众的自觉关注，而不是以说教的、灌输的方式进行。【教学目标】知识与能力：了解诗歌的基本特点，用来帮助理解诗歌意思，从而养成独立的诗歌阅读能力。过程与方法：在诵读品读、问题探讨为主的学习过程中，初步接触和掌握至少一种的诗歌品读方法。情感、态度、价值观：在阅读中形成对“十二月党人”和普希金的情感认同、情感态度和价值判断，从而内化为自己独立的人格力量。【教学重点与难点】教学重点：诗歌的诵读。拟以混读、独读、齐读等方式加以具体的指导，读出感情，读出自己。教学难点：十二月党人及其妻子的价值追求。拟以品字动全篇、辅助性材料助读等方式逐渐深入学生的心灵和灵