【精品课件】教师教育研究.ppt

教师教育研究 王 枬 2006.9 讨论 你对教师职业有怎样的理解、认识和评价？ 你的成长经历中有无给你印象最深的老师？ 你最希望从教师教育这门课中了解些什么？ 关于教师的对联 一支粉笔、两袖清风、三尺讲台、四季睛雨、加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方、滴滴汗水、诚滋桃李满天下。 十句诗赋、九章勾股、八索文思、七纬地理、连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦、点点心血、勤育英才泽神州。 我的备课过程 首先，备学生。 ——这是05级硕士的选修课。这个年级的硕士生有几个特点：一是有相当部分当过教师，有过教育教学的实践经验，甚至还有担任小学校长的领导，有的教师生涯时间还不短，这为我上这门课打下了很好的基础；二是有相当部分原来毕业于师范院校，而且有毕业于中师，又到教育学院进修拿到本科的，也有直接毕业于师范大学教育科学学院的，这使他们对教师教育的现状有切身的体会；三是他们正处于我国教师教育改革的关键时期，经历着改革带来的阵痛，也体验着改革带来的进步。 其次，备内容。 ——教师教育研究这门课过去上过好几遍了，每次都有充实和修改，也有变化和调整。从原来只上五个专题发展到七个专题，从原来比较多地讲教师职业、教师伦理、教师文化、教师技能到增加了师生交往、教师研究、教师教育。这次我还想再做一些调整，想增加关于教师名著部分的内容，尤其是想与研究生一起重温第斯多惠的《德国教师培养指南》，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、赞可夫的《和教师的谈话》。我相信这对我自己也是一次再学习的过程。 再次，备方法。 ——因为是选修课，人员不会有上个学期《教育学原理》那样近百人，这为讨论创造了极好的条件。所以，可以大量地安排读书讨论，安排学生讲课，这样会促进教学方式的变化。总共54节课，初步想法分三个1/3：安排1/3的时间我来主讲，安排1/3的时间读书讨论，安排1/3的时间由学生来讲课。 目 录 第一讲：教师职业 第二讲：教师名著 第三讲：教师伦理 第四讲：教师文化 第五讲：教师技能 第六讲：师生交往 第七讲：教师研究 第八讲：教师教育 教学安排 时间 教学内容 教学形式 9月5日 教师/教师教育印象 师生聊天 9月12日 第一讲：教师职业 教师主讲 9月19日 第二讲：教师名著 师生读书 9月26日 第二讲：教师名著 学生主讲 10月10日 第三讲：教师伦理 学生备课 10月17日 第三讲：教师伦理 学生上课 10月24日 第四讲：教师文化 学生备课 10月31日 第四讲：教师文化 学生上课 11月7日 第五讲：教师技能 教师主讲 11月14日 第五讲：教师技能 教师主讲 11月21日 第六讲：师生交往 学生备课 11月28日 第六讲：师生交往 学生上课 12月5日 第七讲：教师研究 学生备课 12月12日 第七讲：教师研究 学生上课 12月19日 第八讲：教师教育 师生聊天 12月26日 第八讲：教师教育 教师主讲 参考书目 第斯多惠著；袁一安译．德国教师培养指南．人民教育出版社, 1990 上寺久