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《敬业和乐业》教学设计 《敬业和乐业》 梁启超 教 学 目 标 知识与技能 1.理解、积累“征引、旁骜、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语；2.积累、记诵文中的经典语句、格言；3.体会演讲和口语特色。 ? 检读——默读——解读——品读 情感态度与价值观 感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。 教学重点 把握文章的主要观点和思路；体会演讲和口语特色。 真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。 板书设计 点:我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 据：道理（《礼记》、《老子》、孔子、朱熹、《庄子》、曾文正）事实论据（唐朝名僧、拉黄包车、当总统、木匠、政治家、挑粪的、当军人、做工苦、） 证:举例论证、引用论证、对比论证、道理论证、正反论证…… 情：对敬业、乐业者的推崇、赞美。 教后反思 ? 教学模式 四读·双课·八步分项能力综合分项训练教学法 教学 步骤 教?? 学?? 内?? 容 查陋补缺 检 读 基 础 点 线 穿 ? ㈠基础检测：字词：断章取义（不顾上下文，孤立截取其中的一段或 一句。断，截取；章，篇章。）不二法门（佛教用语，指直接入道、 不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。）征引（引 用。）旁骜（wu4在正业以外有所追求，不专心。）亵渎（xie4du2 轻慢，不敬。）强聒不舍（guo1唠唠叨叨说个没完。强