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关于证明电离平衡实验方案的商榷 [ 作者：韦福孝 文章来源：化学教育 点击数： 337 更新时间：2006-10-7 4:33:17| 收藏本文 ] 【在线投稿】【信箱投稿(qqs18@163.com)】 【背景： 字号：大 中 小】 作者：韦福孝????文章来源：化学教育 由人民教育出版社化学室编著，2003年出版的全日制普通高级中学教科书(必修加选修)《化学》第三册·第六单元·第二节·性质实验方案的设计习题中，有这样一道习题：设计实验，证明弱电解质的电离平衡是客观存在的。(提示：可用冰醋酸、电流表、蒸馏水等)。《教师教学用书》中，对该题的参考答案是这样的：在500mL或1000mL的烧杯中，加入少量的冰醋酸，刚好使电极浸没为止，用电极导线连接电流表、接通电源，观察电流表指针摆动的情况。然后用蒸馏水逐滴地进行稀释，边加蒸馏水边振荡或用玻璃棒搅动。在稀释前指针不动，随着稀释电流表指针摆动越来越大。如果不断稀释，电流表指针摆动又会逐渐减少。由此，就证明弱电解质的电离平衡是客观存在的。笔者并不完全认同，提出以下观点与同仁共同商讨。 中学课本中对电解质的解释是：在水溶液里或熔融状态下，能够导电的化合物，就是电解质。根据电解质在水溶液中电离能力的大小，又可以把电解质分为强电解质和弱电解质。(见2003年3月人教版教材第二册P55～P56)。因此，该题中的“电离平衡”是指弱电解质在水