江苏省无锡市前洲中学八年级物理上册 2.1 物质的三态 温度的测量教案 （新版）苏科版.docVIP

物质的三态 温度的测量 教学设想： 新课程理念要求我们在学生获取知识的同时，更要重视培养学生的创新意识和实践能力。因而本节课改变了以往“灌输”式的教学方式，处处以学生为主体，从学生最想了解的问题入手，把教学大致分为以下两块： 1．学生自主探究常用温度计的工作原理。 2．学生自主学习常用温度计的使用方法。 整堂课应充分体现学生学习物理的自主性和探究性，激发学生学习的兴趣，培养学生终身学习的能力。 教学目标： 1．知道物质的固、液、气态。通过观察，感受水在固、液、气三种状态下的不同特征。 2．学会使用酒精灯。 3．能例举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。 4．了解温度的概念、知道摄氏温度的规定。 5．了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。 教学重难点及突破： 重点： 1．温度的概念、摄氏温度的规定。 2．液体温度计的原理及构造。 3．通过实验学生自己总结正确使用温度计的方法。 难点： 液体温度计工作原理的探究及使用；温度计的读数。 教学突破： 以老师自制演示温度计为器材，使学生自己得出液体温度计的原理及构造；通过实验归纳总结，使学生自己总结正确使用温度计的方法及正确读数。 教学准备： 试管、木夹、酒精灯、火柴、抹布、碎冰块、温度计等。 教学过程： 教师活动 学生活动 说明 引入新课： 播放：云、雨、雾、露、霜、雪、雹等画面。 学生观看、回答。 引出导入，设疑激趣引入