中考数学专题复习--分类讨论-江西教师网.ppt

* * 第6时　几何动态问题的解法 一棵草的春天 yyk0328@ 第6课时　几何动态问题的解法 知 识 归 纳 考 点 例 析 基 础 训 练 能 力 训 练 点动、线动、图形动构成的问题称为几何动态问题．这类问题的特征是以几何图形为载体，运动变化为主线，集多个知识点、多种解题思想于一题，它综合性强，能力要求高．它的特点是：问题背景是特殊图形(或函数图象)，把握好一般与特殊的关系；在分析过程中，要特别关注图形的特性(特殊角、特殊图形的性质、图形的特殊位置)．近几年来动点问题一直是中考的热点，主要考查探究运动中一些特殊图形(等腰三角形、直角三角形、平行四边形、梯形)的性质或面积的最大值．解题策略是：把握运动规律，寻找运动中的特殊位置，在“动”中求“静”，在“静”中探索“动”的一般规律. 考查点运动的问题 (2011广东)如图，抛物线 与y轴交于A点，过点A的直线与抛物线交于另一点B.过点B作BC⊥x轴，垂足为点C(3,0)． (1)求直线AB的函数关系式； (2)动点P在线段OC上从原点O出发以每秒一个单位的速度向C移动，过点P作PN⊥x轴，交直线AB于点M，交抛物线于点N.设点P移动的时间为t秒，MN的长度为s个单位，求s与t的函数关系式，并写出t的取值范围； (3)设在(2)的条件下(不考虑点P与点O、点C的重合的情况)，连接CM、BN.当t为何值时，四边形BCMN为平行四边形？问对于所求的t值，平行四边形BCMN是否为菱形？请说明理由． 分析：(1)先求出A、B两点坐标，再利用待定系数法求出直线AB的函数关系式；(2)由于点M、N的横坐标为已知t，利用函数关系式可求出它们的纵坐标，利用数形结合思想可知点M、N到x轴的距离．从而建立函数关系；(3)因为MN∥BC，所以要使四边形BCMN为平行四边形，就必须满足MN＝BC，利用等量关系建立方程，从而解决问题． 点评：动点问题往往会把匀速运动相联系，本题是以抛物线为背景，把点的纵坐标(或横坐标)与点到x轴(或y轴)的距离联系起来．注意数形结合． 如图，在△ABC中，∠B＝90°，AB＝6 cm，BC＝8 cm，点P从点A出发沿AB边向点B以1 cm/s的速度移动，点Q从点B出发沿BC边向点C以2 cm/s的速度移动．如果P、Q分别从A、B同时出发，则经过________秒时，PQ有最小值，并且这个最小值为________． 考查图形运动的问题 如图1，在Rt△ABC中，∠A＝90°，AB＝AC，BC＝4 ，另有一等腰梯形DEFG(GF∥DE)的底边DE与BC重合，两腰分别落在AB，AC上，且G，F分别是AB，AC的中点． (1)求等腰梯形DEFG的面积． (2)固定△ABC，将等腰梯形DEFG以每秒1个单位的速度沿BC方向向右运动，直到点D与点C重合时停止．设运动时间为x秒，运动后的等腰梯形为DEF′G′(如图2)．在运动过程中，四边形BDG′G能否是菱形？若能，请求出此时x的值；若不能，请说明理由． (3)设在运动过程中△ABC与等腰梯形DEFG重叠部分的面积为y，求y与x的函数关系式． 分析：(1)作AM⊥BC于M，交GF于N.易求出等腰梯形的面积为6；(2)由于在运动过程中，四边形BDG′G都为平行四边形，只要满足BD＝BG＝ AB＝2时，它就是菱形；(3)在运动过程中，重叠部分的图形有两种形状．先是等腰梯形．后是等腰直角三角形．因此要进行分类． 点评：图形运动往往把两图形在运动过程重叠部分的面积相结合，此时要观察重叠部分图形的形状是否会发生改变，若会发生改变．找出运动的位置．再进行分类解决． 一、选择题 1．如图，在矩形ABCD中，AB＝4，BC＝4 ，点E是折线段A－D－C上的一动点(点E与A不重合)，点P是点A关于BE的对称点．在点E运动的过程中，使△PCB为等腰三角形的点E的位置共有(　 　) A．2个 B．3个　　 C．4个　　 D．5个 C 2．如图，在钝角△ABC中， AB＝6 cm，AC＝12 cm动点D从 点A出发到点B止，动点E从点C 出发到点A止．点D运动的速度为