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编号：_______________ 贵州省凯里一中综合实践课研究性学习 学生项目设计报告书 （高二年级学生用） 项目名称： 申请人（项目组长）： 班级：20 届高 （ ） 指导教师： 填表日期：20 年 月 日 凯里一中信息科研、处教务处制 填表说明（请认真阅读清楚后再填写） 本报告书是学生获得学分的重要依据；必须认真填写。 本报告书以项目组为单位填写； 本报告书以电子文档为准，一式二份，一份电子文档交班主任汇总后交学校信息科研处，一份课题组保留到高中毕业；本报告书纸质原始材料（草稿，不收打印稿！），结题时交班主任汇总后，交学校存档备上级检查。电子文档交流专用邮箱：klyz8510366@163.com。 上传专用邮箱： Xjj8510366@163.com。 四、本报告书电子文档命名规范为：“项目在班级的编号”-“班级名称”-“第一指导教师姓名”-“项目组长姓名”-“项目名称或简称”，例如：8高二8-谢佳江-杨再群-凯里市公交车吊环的设计 五、本报告书必须按给定的表格模板填写，（其中编号填写规范定为：届码-年级码-班码-项目码，例如：上述项目编号为2013-2-8-8）。 六、有下列情况之一的学生《研究性学习》项目各阶段设计报告（以下简称研究报告）成绩，评定为不合格（请静心看清楚）： a、设计报告电子文档命名不符合规范的； b、设计报告不按给定的表格模板填写，或填写不完整的； c、设计报告材料有3个以上错字，或别字，或漏字，或者错、别、漏字累计5处以上的； d、设计报告出现两处以上病句、或者逻辑性错误（不能自圆其说）的； e、设计报告过于空、大，观点（或结论）与事实材料（论据）明显难以相互印证的； f、设计报告（尤其是结题文章）系抄袭的（学分为0）； 立题、开题报告书 表1： 师 生 信 息 课 题 组 成 员 情 况 组长课题 姓名 年龄 性别 班级 特长 联系电话 课题组成员 姓名 性别 年龄 班级 特长及分工负责 指导教师（按课题组自己设计《拜请书》拜请的为准）情况 姓 名 性别 年龄 技术职务 所学专业 联系电话 表2： “问题发现”记录表 （复制后，每位课题组成员填写一份电子文档，课题组选定研究的问题排第一） 问题名称 问题发现者 发现日期 学 号 会考号 问题检索（请上百度网等搜索后，首先确认：该项目是否存在重复研究？） 问题来源（:实事及对该实事的认识）： 对所发现的问题的价值判断(研究意义：理论意义或现实意义)： 所发现的问题是否有条件进行研究（请 冷静思考……）： 指导教师意见（请通过在百度等搜索后，首先确认：该项目是否存在重复研究？）： 签名： 200 年 月 日 表3：项目概述： 设计该项目的意义与目的 本项目或类似项目，此前他人的研究概况（请上百度网等搜索后，首先确认：该课题是否存在重复研究？）： 本项目研究的预期目标： 本项目的创新点（有点就行）： 研究本项目的预期价值（实用性或实践意义）： 预 期 成 果 设计报告、 制作模型、 实验报告、 其它 （打√） 成果展现形式 文字、 图片、 实物、 音像资料、 电脑程序、其它 （打√） 表4:项目研究条件 完成本项目研究的条件分析（包括参加人员情况、资料准备和研究手段等） 图书资料： 实验室（设备等）： 交通工具等： 其它（如计算机上网）等： 经费预算： 经费总需求（元） 经费分项预算（元） 交通费： 资料搜集与处理费用： 4、 5、 6、 7、 8、 9、 三、经费来源渠道 指导教师意见（请上百度网等搜索后，首先确认：该项目是否存在重复研究？）： 指导教师签名： 日期：200 年 月 日 学校对该项目意见： 日期200 年 月 日 表5:项目研究实施计划 研究（活动）计划陈述： 活动步骤： 阶段一 时间（周）