微课教学设计：.docVIP

微课教学设计： 系列微课“走进修辞王国”（一） 《学会恰当运用比喻修辞法》 （适合小学六年级） 新余六中小学部 杨春花 一、导入 你好！这个微课讲的是系列微课“走进修辞王国”（一）——《学会恰当运用比喻修辞法》。 说到“比喻”，你一定不陌生吧？你可能还会说：比喻？谁不会呢？我们早就学过，而且常常练，常常用。别急，耐心地看完这个微课，一定会有大收获的。这个微课将引导你对比喻有一个全面而深入的认识哟。 二、新授 （一）练习：想想下列句子都运用了什么修辞方法。 1、希望就像肥皂泡，一会儿又迸裂了几个。——把“希望”比作“肥皂泡” （化抽象为具体） 2、小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。（化深奥为浅显） 3、骆驼是沙漠里的船。——把“骆驼”比作“沙漠里的船”（化生疏为熟悉） （二）归纳 1、特点：它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对抽象、深奥、生疏的事物解说，即打比方，帮助深入理解。（事物间有相似性)比喻由本体喻体比喻词三部分构成本体喻体比喻词类型：明喻、暗喻和借喻三种明喻形式可简缩为:甲(本体)(比喻词)乙(喻体)。喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛如:暗喻由是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当。)形式可简缩为:甲是乙。如:借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如: 下列? （1）这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜）? 她仿佛。（表示想象）? 我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。（表示列举）她很像母亲。（同类比较）“像”“仿佛”等词，但不是比喻句猜 怎样识别比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件： （1）甲和乙必须是本质不同的事物甲乙之间必须有相似点