教师资格考试指定教材－－教师职业道德修养.docVIP

教师职业道德修养 第一讲 教师职业需要高尚的道德 一 教师职业劳动的特点及社会价值 （一）教师职业劳动的特点 教师职业劳动任务的二重性 首先，教师要教好书。 其次，教师还要承担育人的任务。 教师职业劳动过程的艺术创造性。 教师职业劳动作用的特殊性 教师职业劳动的实质是爱心奉献 爱学生是每一位教师的天职：爱学生与爱教育事业是一致的；教师的爱是取得良好教育效果的前提和情感基础；学生的成长离不开爱心的支持。 （二）教师职业劳动的社会价值 教师的职业劳动是继承和发展人类科学文化的桥梁； 教师的职业劳动可以为社会造就人才； 教师的职业劳动实现了科学的再生产； 教师的职业劳动促进人类的自我完善。 二 时代呼唤高尚的职业道德 （一）社会进步需要教师具有高尚的职业道德 我们要在继承借鉴的基础上努力提高教师的职业道德素质： 要继承中国传统师德中有价值的成分； 要借鉴和吸收世界各国的教师职业道德； 适应时代需要，进一步丰富和完善教师职业道德。 现代职业道德建设离不开时代内容： 一是必须以邓小平理论和三个代表重要思想作为指导思想，培养四有新人； 二是必须以忠诚于人民的教育事业，全心全意为人民服务作为师德的核心，这也是师德要求的时代体现； 三是必须对教师职业道德做出新的规定和新的阐释。 （二）教育改革需要教师具有高尚的职业道德 从教师职业与社会的关系看，如何正确看待市场经济利益分配问题是师德建设的问题； 从教师集体的内部关系看，按劳分配原则与教育劳动成果评价的复杂性的矛盾； 从教师与学生的关系看，师生间的利益关系日益紧密。 从教师与学校领导的关系看，实行教育民主成为深化教育改革的客观要求。 （三）素质教育需要教师具有高尚的职业道德 素质教育对象的变化对师德提出了新的要求。 道德品质教育是素质教育极其重要的方面； 从素质教育的目标看，培养学生的创新意识和创新力，培养学生身心健康被置于非常重要的地位。 （四）生产力发展需要教师具有高尚的职业道德 （五）新技术革命需要教师具有高尚的职业道德 （六）精神文明建设需要教师具有高尚的职业道德 （七）社会转型需要教师具有高尚的职业道德 （八）社会民众需要教师具有高尚的职业道德 第二讲 教师职业道德概述 一 教师职业道德的内涵及其特点 （一）教师职业道德的内涵 教师职业道德的概念 影响教师职业道德形成和发展的因素 教师职业道德与道德的关系 教师职业道德的共同性和继承性 （二）教师职业道德的特点 教师职业道德适用的针对性 教师职业道德要求的双重性 教师职业道德内容的全面性 教师职业道德功能的多样性 教师职业道德行为的典范性 教师职业道德影响的广泛性和深远性 二 教师职业道德的功能和作用 （一）对教师工作的促进功能 （二）对教育对象的教育功能 （三）对社会文明的示范功能 （四）对教师修养的引导功能 三 教师职业道德的基本原则 （一）忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则 （二）教师职业道德基本原则的构成要素 （三）教师职业道德基本原则的地位和作用 四 教师职业道德范畴 （一）教师职业道德范围的含义及地位 （二）教师职业道德的几个重要范畴 第三讲 教师职业的基本道德规范（一） 一 依法执教 （一）依法执教的涵义 （二）依法执教规范确立的依据 （三）依法执教的基本道德要求 二 廉洁从教 （一）廉洁从教的涵义 （二）廉洁从教规范确立的依据 （三）廉洁从教的基本道德要求 三 团结协作 （一）团结协作的涵义 （二）团结协作规范确立的依据 （三）团结协作的基本道德要求 四 尊重家长 （一）尊重家长的涵义 （二）尊重家长规范确立的依据 （三）尊重家长的基本道德要求 第四讲 教师职业的基本道德规范 一 爱岗敬业 （一）爱岗敬业的涵义 （二）爱岗敬业规范确立的依据 （三）爱岗敬业的基本道德要求 二 热爱学生 （一）热爱学生的涵义 （二）热爱学生规范确立的依据 （三）热爱学生的基本道德要求 三 严谨治学 （一）严谨治学的涵义 （二）严谨治学规范确立的依据 （三）严谨治学的基本道德要求 四 为人师表 （一）为人师表的涵义 （二）为人师表规范确立的依据 （三）为人师表的基本道德要求 五锐意创新 （一）锐意创新的涵义 （二）锐意创新规范确立的依据 （三）锐意创新的基本道德要求 第五讲 教师职业道德评价及其修养 一 教师职业道德评价 （一）教师职业道德评价的依据 （二）教师职业道德评价的标准 （三）教师职业道德评价的方式 （四）教师职业道德评价的作用 二 教师职业道德修养 （一）教师职业道德修养的概念及意义 （二）教师职业道德修养的主要内容 （三）教师职业道德修养的途径与方法