农村初一学生情况及管理对策(修改).docVIP

中学生的情况及管理对策 摘要：对于初一的学生来说，突然来到一个陌生的环境，特别是大部分学生到学校寄宿形成不良的校风，给学校管理、德育工作甚至正常的教学带来很大的困扰。我所任教的是一所农村中学，在我的教学生涯中，要管理好一个班级是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在工作中，不断摸索，认真总结得失爷爷奶奶带养，由于他们与父母的长期分离造成家庭教育的弱化、情感缺失和心理失衡，导致孩子不能健康成长，轻者逃学、打架，重者违纪犯法，给社会造成不良影响。孩子由于突然遭受到家庭变故的影响及父母单方面的遗弃，加之家长的心情、素质的局限，家庭教育残缺孩子的心灵，孩子的行为习惯正确的引导和培养性情孤僻不愿与人结伴消沉厌学缺乏上进心心理逆反，不愿接受教育给学校教育带来了严峻挑战知识基础差、学习技能低。其中有几乎一半的学生小学基础非常差，他们中的学习素质好的学生大部分去了重点中，留下来的大部分基础差，不愿意学习，大部分学生愿意学习，但由于学习基本技能与方法不，经过一段时间的努力，最终还是气馁了，不愿意再努力下去了面对这样的学生群体，。道德品质。部分学生目光短浅、胸无大志、学习懒惰、纪律散漫，而把精力花在吃、穿、玩上学习缺乏自觉性、目的性，无远大理想和目标，志向水平偏低，不清楚“为何而学”、“为谁而学”。课堂上不听讲提问时不发言讨论时不吭声。然而，互相谩骂不绝于耳不知道不尊重他人尊重老师现在总是听到这样的声音——“现在的老师责任心差了”！因为没了责任心，便也没了事业心，似乎“教书”只是一种不得已而为之的职业做好一件事靠的不仅是能力，关键还是在于态度，在于责任心现在有些班级处在放任自流的状态，要求学生学生具有向师性的，能够施加给学生积极的影响，而不尽责的却会给学生带来不良的影响。物质上生活上指导。与学生进行必要的心理交流，让学生到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可倾诉的人这样，班主任和学生的了，那么教育学生改掉坏习惯行为也容易多了。加强班主任与班干部的沟通在班级管理中，及时发现和培养好班干部，是管好班级的重要一方。与班干部保持良好的、经常性的沟通，是完成此项工作的关键。而大部分的学生干部在心态和行为等方面与班主任老师存在诸多隔阂，两者之间的沟通有一定的难度。所以，班主任需要经常与班干一起分析、研究班级情况，直到他们制定工作计划，制定班级工作总目标，弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的方法等。 《好老师在这里》，（台）林文虎著，首都师范大学出版社2009年2月出版