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培养良好性格，立志扎根军营 张小敏前段时间我在班里搞了一个关于性格特征的问卷调查，统计结果是：全队68名学员紧张、敏捷、富有自我牺牲精神的占14%；冷静、机智、有条理和耐性的占10%；沉着、细致、爱清洁的占13%；开朗、活泼情感体验深刻的占15%；求实、严谨、认真、独立，富有钻研和创造精神的占12%；热情、奔放、富有集体主义精神的占14%；内向、孤僻、急躁的占17%；其他类型的占5%。美国心理学家推孟研 2分钟 表格：性格特征调查统计表 1分钟 究表明,一个人的成功与失败，不仅与他们的智力水平有关，而且与他们的性格品质有很大的关系。 被鲁迅称为“史家之绝唱、无韵之离骚”的《史记》作者司马迁。十年卧薪尝胆终成大业的越王勾践，同学们都祥熟能背。这两位历史人物只所以成功，是因为他们具有自信、坚强、乐观、进取、百折不挠的良好性格。今天我就和同学们一起来讨论如何培养良好性格，立志长期扎根军营的论题。 一、性格形成的原因 性格是一个人较稳定的对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。 人的性格虽然与遗传因素有一定关系，但主要取决于后天社会环境的影响。 （一）首先来看家庭在性格形成中的作用。 家庭是社会的细胞，也是社会中各种道德观念的集中点。因此，家庭的教育和 心理学研究 图片：司马迁、越王勾践 1分钟 显示一级标题 1分钟 性格的定义 显示二级标题 父母的言行举止对人的性格的养成影响很大。父母对子女持民主、宽容态度，孩子易形成自信、直爽、诚恳的优良性格；反之，父母过分严厉、挑剔、孩子易养成内向孤僻的性格。 （二）是学校教育对性格形成的作用。 上学阶段是性格形成和发展的主要时期。学校有组织、有计划的教育活动，学校的风气、制度、舆论、评价等，都对学生的性格形成起着重要的促进作用。像我们军校学员，如果受到领导和同志们的尊重、肯定、鼓励，往往表现的自尊、自信、乐观、进取；如果上下级关系不良，处在领导战友否定、排斥的地位，就易出现自卑、嫉妒、心灰意懒等。一个在学员中受欢迎的同志，情绪高涨而稳定，充满着幸福和自信。反之。往往感到自卑和失意。 （三）是社会信息对性格形成的影响。 图片：家庭影响 1分钟 显示二级标题 图片：宣示教育 1分钟 显示二级标题 电视、电影、文艺小说、报刊、广播、网络等、是同志们获取社会信息的主要渠道。形象化的教育和社会舆论，通过影响同志们的价值观和世界观，而影响性格品质的形成。美国著名学者史特尔的实验结果表明，观看攻击性电视节目的人其攻击性的行为有增多的现象。另外，社会风气作为客观存在的刺激，也会引起同志们心理和行为的变化，从而影响性格品质的形成与发展。 二、性格差异的客观性 刚才我们简述了性格形成的原因，不难想象人的性格是多种多样的，美国心理学家卡慈对几个国家民族性格有这样的描述： 美国人：勤奋、聪明、实利主义、有雄心、进取。（称霸世界） 英国人：爱好运动、聪明、因袭常规、爱传统、保守。 意大利人：爱好艺术、冲动、感情丰 图片：影片《亮剑》、《黑客帝国》剧照 1分钟 显示一级标题 1分钟 几个典型民族性格特点 1分钟 富、急性子、爱好音乐。 德国人：有科学头脑、勤奋、不易冲动、聪明、有条理。 日本人：聪明、勤奋、进取、精明、狡猾。 土耳其人：残酷、信宗教、奸诈、无知。 中国人：迷信、保守、狡猾、爱传统、忠于家庭关系。 在我们的人群中有的同志性格紧张、敏捷；有的同志的性格冷静、机智；有的同志性格沉着、细致，有的同志性格开朗、活泼；有的同志性格求实、严谨；有的同志性格热情、奔放；有的同志性格内向孤僻。性格外向的同志心胸开阔，易和人相处。性格内向的同志喜欢清静，相对难处。我们了解掌握了人员性格的差异，就应该为同志们发展各种兴趣和才能积极创造条件。同时，同志们对不良性格的改变应有耐心，因势利导，切不可“牛不喝水强 性格的不同 1分钟 按头”。特别是有自卑、自暴自弃倾向的同志，我们要多看到自己的优点和长处，增强个人的勇气和信心。教育家孔子早就注意到这一点。一次孔子的两个学生子路和冉求分别向孔子提出“听到了是否就干起来”这样一个问题，孔子却作了不同的回答。另一个学生问孔子为什么对同一个问题作了相反的回答，孔子说；“求也退，故进之；冉也兼人，故退之。”这句话意思是说；冉求谦让，退缩，所以要给他壮胆，鼓励他前进；子路胆大好胜，所以压压他，要求他克制。按照孔子的思想，同学们应一方面要看到自己的优点，一方面要了解自己的不足。同时，既要了解他人性格的缺陷，更要看到他人的优势。那么良好的性格如何培养呢？ 三、如何培养良好的性格 性格主要是后天形成的，后天的环境 和教育对于人的性格形成具有举足轻重的作用。 图片：孔子 1分钟 “求也退，故进之；冉也兼人，故退之。” 显示一级标题 1分钟 （一）要在理想信念上树立正确的价值观 人为什么活着，活着有