在pmp培训班上的发言稿.docVIP

大家好，我叫张羡，六月班的一个普通学员，很多在群里发言比较多的同学对我都比较有印象。我昨天刚参加完PMP考试，正好回家路过博雅，回去也没啥事，就跑过来听课。班主任下达任务说给大家讲讲学习和考试心得，我没好意思接受。当时觉得没什么好说的，而且当时刚考完，有种刚从坑里爬出来的感觉，太激动了，思路也没整理，容易语无伦次，就没有说。但昨天晚上回去，群里又有同学提到让说说，还提到了喝酒，我一下子就来劲头了，由此可见班主任对咱的需求层次没整明白，激励没有搞到位呀，呵呵。我大概总结了一下，可能也不全面，先说点重要的，把眼前的说完了，其他的以后补充，这叫啥来着？渐进明细是吧？具体的实现以后可以和大家在学习过程中慢慢探讨，希望今天说的这些对大家以后的学习有所帮助。从学员的角度，我觉得主要得注意以下几个方面的问题： 一、强调规则。 从咱们学员的角度，现在智鼎给咱们每个人都分了组了，等于说咱都是有组织的人了，都属于一个小团队了，有了大家共同推选出的组名和组长，昨天大家都背42个过程了吧，我们的组建项目团队完了以后，成员名单有了，下面就到了建设项目团队了吧。这个过程里，咱们先要确立一个共同的目标，获得大家的一致认可后建立规则，并且大家都要保证遵守。这个规则其实很重要的，体现了大家共同的追求，首要的就应该是时间观念，别迟到，也不要早退，更不能缺课。有的同学认为，缺课了不要紧，找班主任要个课上老师分发的资料，要个录音，问题就解决了，其实很不对。说到这里好像有同学会觉得似乎口气和班主任差不多，其实她很多发言也都是站在帮助咱们学习的角度上谈的，本质上差不多。我只是举一些例子说明把这个问题放在最前面的重要性。如果你恰巧有急事，非常非常重要的工作走不开，项目出现了风险，这种风险咱们叫已知的未知，应该动用咱们的应急储备，启用咱们的风险应对计划，但应急预案本身是用来应急的，不能成为原方案的替代方案，也产生不了同样的结果。沟通中讲了三种沟通方法，交互、推式、拉式，沟通管理中有详细的描述，交互无疑是最好的。那么老师现场上课的时候和大家的互动就是交互式沟通；下课班主任用E-MAIL发给大家资料就是推式沟通；听录音就是拉式沟通，怎么也不如交互式的好，更何况沟通中55%都是肢体语言呢。所以说课是绝对不能缺的。再说了，课间咱们也没闲着，课上没搞清楚的问题同学之间也是交流很多，也有直接去找老师解决的，中午休息的时候，一个组的组员推荐都在一起用餐，吃饭的时候可以交流感情增加了解，也可以讨论上午听课时没有听懂的问题啊，这都对咱们的学习起到了事半功倍的作用，都是咱们自己再家自学达不到效果的原因。关于团队是否能做到凡事大家都集体兴中，就考验组长们的组织、协调和领导能力啦。 还有同学不怎么重视模拟考试，觉得自己在家拿个电子版做做也是一样的，也不对，在家做题的氛围和在这里模拟的真实考试环境是绝对不一样的，你会感觉到压力大多了，尤其是2个小时过去以后开始有同学开始跃跃欲试准备交卷了，甚至有人已经交了，你才做了150道，甚至更少，这个时候你就慌了，所以第一次模考的时候不少后交卷的同学在这最后50道的地方错误率非常高，本身已经很疲劳了，再加上精神压力，直接崩溃了。这要是模考还好说，多少是象征性的算算分，要是正式考试的时候你也崩溃呢？那就等这一个月后彻底崩溃吧……在我们最后一次模考的时候体会最深，错误出的位置就比较平均了，没有感觉到特别明显的精神压力。而且，那些模考上140的，就没有一个是缺过课的，模考也必来，很多人都是早晨起的很早，就是为了多些课间时间和同学老师讨论一些自己没有研究明白的问题，放学后走的也很晚，像我们班果岩、朱振辉、张鹏、张荷叶、徐立，每次模考前几名都是他们几位占着，那不管是课上还是课下，全是积极分子。一位同学家住廊坊，早晨5点就爬起来，6点不到就动身了，8点到了教室也不闲着，翻翻书，和周围的人讨论讨论，放学后晚上还回廊坊，第二天要还有课，还折腾这么一回，这个同学叫刘刚，每次模考成绩也都非常好，而且精神上就很值得我们学习，这样的人没理由不出好成绩的。好像很奇怪的是，我刚才提到了6个人的名字，4个都是海燕组的，他们组组长虽然最后没有参加考试，但她带领的这个团队竞争力太强了。 二、强调沟通。 刚才也谈到了一些关于沟通的话题，这里主要说在学习过程中讨论问题的问题。昨天大家才第一次见面，彼此都不太熟悉，还是个项目团队形成的阶段，不过没关系，相信今天都第二天了，肯定好多了吧，不是还有人在群里自荐当组长，要带领小组通过考试吗，其实这都特别好，咱们的项目中需要这样的积极角色。沟通是很有必要的，张斌老师一直强调，有问题先在组内解决，事实也证明了90%以上的问题都可以在团队内部解决的，这也是为什么给咱们都分组了的原因，而且在解决的过程中大家能巩固自己学到的知识，有时一个问题可以引申出其他的相关问题，