关于班干部任命制度存在问题及其改进对策-1稿.doc

关于班干部任命制度存在的问题及对策 　　 【内容提要】班干部是班级管理前沿阵地的生力军长期以来，班干部大多都由学生选举产生，或者由教师任命，班干部的这种产生方式显现出了“围城效应”没当上的想当，当上了觉得烦。工作无动力，无干劲。经过的实验，觉得实行“班干部轮制”是进行班干部改革的一种可行的方式。 素质教育要求要培养全面发展的学生，学生的全面发展有两个含义，一是学生个体的全面发展，二是不同的学生都要全面发展，即实现学生的全员发展，让每个学生都得到发展，这才能真正实现素质教育班级管理前沿阵地的生力军长期以来，班干部大多都由学生选举产生，或者由教师任命，班干部的这种产生方式显现出了“围城效应”没当上的想当，当上了觉得烦。工作无动力，无干劲。经过的实验，觉得实行“班干部轮制”是进行班干部改革的一种可行的方式。 （一）明确在学期初，以一周的时间来准备。向全体学生颁布此制度的实施意图、要求、具体做法及评比等事项，让每一个学生都明确其目的性。合理一般每个学期有5个月左右，把全班分成五大组，每组任期一个月每一位同学在一个学期内都得到锻炼的机会人人参与分组方法：由全班同学投票选出班长人所谓一班之长，乃班主任的得力助手，应慎重选择。责任心强有组织能力，口头表达能力社会活动能力有独挡一面的工作能力能坚持原则，不徇私，胆子较大，秉公办事谦虚好学，乐于接受他人意见，团结同学班干部“固定式”“轮流式”合成5个班委会，成员分别负责学习、纪律、文娱、体育、宣传、等工作由班主任和班长针对班级情况共同制定《班规》 、《量化分评定标准》以及《班干部职责》和《优秀班干部评比标准》 ，在学期末评选出最佳班委会小组、“优秀班干部”和最佳班长准备工作就绪后，对于班干部不能放任自由，应切实做好班干部的培养工作,在短时期内树立起他们的威信。他们好比优生的婴儿，能否成才关键还看后天的培养。如下工作：着力培养好班长，这是主干力量，群龙之首，应重点培养高标准严要求，轮值前要写工作计划，轮值后要写工作总结在工作中，只要班干部坚持原则，是正确的，要给予支持，以提高他们的工作信心和威信，调动他们工作的主动性和能动性尽量创造条件，让班干部独立地开展工作重大事情由班主任决定外，一般的日常事务应放手让班干部独立干为提高班干部的工作效率，经常教给他们工作的方法，传授经验要求班干部协调合作，共同做好班务工作督促他们抓紧时间学习，努力提高学习成绩。“班干部轮制”多措并举、、——男女同桌，加强男女同学间的正常交往，使个别男生爱讲脏话的恶习有所收敛；根据学生的学习成绩调整座位，让双优生与后进生同桌，组成学习互助小组，从而转变学习风气，使全班的学习成绩跃居全校前列。 （）、实践证明：班干部轮流责任制不但没有使班级陷入混乱状态，反而增强了班集体的凝聚力。这种民主管理班级的做法，给每个学生提供了平等的发展机会和活动空间，使班级产生了积极效应，概括起来主要表现在以下几方面。1、?有利于培养学生的责任感增强竞争意识要培养学生对自己的责任感，更要培养学生他们对集体和社会的责任感。2、有利于培养学生学会做人，学会与人共处 一个班有几十位同学，还有多位科任老师，他们的性格、行为习惯各不相同。涉及一个班的各种班务活动也有各自的不同的特点，都要安排同学去完成。那么，身为班干部的同学，就得与其他同学和老师，甚至是学校领导和工作人员打交道，必须取得他们的信任和配合才能完成自己职责范围内的工作，这就要求他学会做人，学会与人和谐相处，尊重和理解他人，关心和爱护他人，不断地提高与人交往的能力。 、有利于培养学生的健康心理各方面的能力班干部组织和管理全班同学的过程，也是一种健康心理的培养过程。在组织和管理全班同学时，也会遇到许多不顺心的事，听到一些对自己不满的议论，这时他又必须有宽阔的胸怀，既要坚持原则，又要灵活地待人处事。只有这样，他的工作才能有效地开展。班干部轮换制的实施，使一些从未担任过班干部的同学尝试了管理同学，管理班级的滋味，并在过程中接受考验，无论工作成败，都可以培养学生的全面组织筹划能力、活动方案策划能力、团队工作的协调能力、外界联络能力等。例如，在，我班举行 “，我爱您！”，在班干部的精心组织下，有歌有舞，有文有感，让我刮目相看。?4、有利于提高学生的自律意识增强了学生的主人翁意识, 自己教育自己,增强自治自理能力, 培养积极主动的工作能力和服务意识。在我班，有几个原来经常违反纪律，屡教不改的“老大难”，但他们做了班干部以后，有了明显的进步。曹敏琪同学，平时早读懒懒散散，他在任学习委员的那一，每天能按时巡视、检查、督促同学们早读拿书出来读。使我充分认识到“其实本来没有落后的学生”，只要老师引导得好，每一个同学的先进性就能充分表现出来。?5、, 让他们勇敢地挑起重担往前走, 又为后进生的转化构筑台阶, 创造一个发展的舞