《乐音与噪声》活动议方案.docVIP

《乐音与噪声》活动建议方案 一、活动流程框图 二、活动过程 2.1活动一：噪声真的对人体健康有影响吗？ 2.1.1 活动任务： 分别在安静和噪声环境中测量脉搏，探究噪声对人体的影响。 2.1.2 活动内容： 1．运用多媒体资源创设问题情境 　　（1）教师播放一段音频素材《城市噪声》，组织学生安静的倾听。 　　（2）提出问题：对于乐音和噪声你有什么不同的感受？你知道噪声都有哪些危害？ 　　（3）学生回顾物理课上学习过的有关噪声知识。 　　（4）教师提出探究问题：噪声真的对你的身体有不良影响吗？ 　　2．指导探究活动： 　　（1）教师指导学生测自己的心率。 　　学生摸到自己的脉搏跳动，练习数自己的脉搏跳动次数。 测量脉搏的方法: 取站位，右臂屈肘呈90°，将左手的食指、中指、无名指的指端同时按在右臂桡动脉表面，以能清楚触到动脉波动为宜； 如取坐位，则右臂屈肘放在桌子上，将左手的食指、中指、无名指的指端同时按在右臂桡动脉表面。 （2）设计实验方案： ① 教师要求同学们自主设计一个用脉搏跳动的次数来探究噪声对人是否有影响的实验。 ② 提示： 实验环境如何选择，测量工具应如何选择，设计记录表格。 为使测量结果具有可比性，应运用控制变量法：测脉搏时，只改变环境的声音强度，而保持其他因素不变，即要用同一个测量工具，在人体处于同样安静状态下（同样温度，测前不作运动），测出在同样时间内脉搏跳动的次数。 ③ 学生讨论，交流自己设计的实验方案。 实验方案参考： 实验方案一： 　　实验器材：带秒针的手表(或分度值为秒的电子表) ，多媒体音响及有关噪声的音频、视频资源。 　　操作步骤： 　　1．在教室里安静环境中测量脉搏。 　　（1）测量脉搏前安静休息片刻；（教师可播放一段关闭声音的视频，让学生安静下来。） 　　（2）当秒针指向零刻度时开始记录你的脉搏跳动次数，数出内脉搏跳动的次数N1。将测量数据填入数据表。 　　（3）休息片刻再重复测两次，将测量数据填入数据表。 　　2．在有噪声的教室中测量脉搏。 　　（1）教师可播放有关噪声的视频或音频，音量开到最大。 　　（2）用同一测量工具，按照步骤1中的方法测出你此时内脉搏跳动的次数N。 　　（3）用相同方法再测量2次，将测量数据填入数据表。 　　3．其他建议： 　　也可以学生分组，自己制造出噪声环境，进行测量。 　　可三人一组，制造噪声、计时、测脉搏，轮流进行。 实验参考二： 　　实验器材：带秒针的手表(或分度值为秒的电子表)。 　　操作步骤： 　　1．测量在家里安静环境中的脉搏。 　　（1）将家里所有声源关闭；测量脉搏前安静休息片刻。 　　（2）当秒针指向零刻度时开始记录你的脉搏跳动次数，数出内脉搏跳动的次数N1，将测量数据填入数据表。 　　（3）休息片刻再重复测两次，将测量数据填入数据表。 　　2．测量在声音过大的环境中的脉搏。 　　（l）慢步走到附近喧嚣的路口，稍休息片刻。 　　（2）用同一测量工具，按照步骤1中的方法测出你此时内脉搏跳动的次数N。 　　（3）用相同方法再测量2次，将测量数据填入数据表。 　　3．其他建议 　　（1）声音过大的环境也可选择吵闹的工厂、建筑工地，农村可到磨面房、有电锯的木材加工厂等声音过大的环境中。 　　（2）到上述单位活动，要注意安全，应有教师和单位安全人员带领。 记录表格参考： 姓名_____________ 　　　　脉搏测量数据表 环　　境脉搏次数/1min1 2 3 平均值 安静的环境声音过大的环境　　　姓名_____________ 　　　　小组数据表姓 　名安静的环境脉搏次数/1min声音过大的环境脉搏次数平均值/1min茉莉花（钢琴） 茉莉花（笛子） 城市大街上的噪声 测脉搏 诊脉 街头噪声 工厂机器噪声 脉搏测量数据表 街头的环境质量综合检测仪 城市环保噪声监测系统 禁止鸣笛的交通标志 在高考考点附近的建筑工地进行噪声监测 环保部门严格检测城市噪音污染状况 环境监测人员在各考点设立噪声监测点 噪声监测保宁静 环境质量综合检测仪 2.1.6 所需学习时间： 1课时。 2.2 活动二：如何使听到的声音减弱？ 2.2.1 活动任务： 通过实验探究用吸音材料和隔声材料可以使声音减弱。 2.2.2 活动内容： 1．实验引入，提出问题： （1）教师演示在塑料罐或易拉罐里放入几粒黄豆，做成一个“发声罐”。摇晃“发声罐”让学生感受发出的声音。 （2）提出问题：有什么办法使你听到的声音变弱？ 2．指导探究： （1）组织学生讨论，猜想用什么办法可以使听到的声音变弱； 可能的猜想: ① 轻摇“发声罐”，声源发出的声音变弱，听到的声音就会减弱 　　② 远离声源，听到的声音减弱 　　③ 把“发声罐”用厚纸包起来 　　④ 把“发声罐”用泡沫塑料包起来 　　⑤ 把“发声