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《SQL Server数据库》课程教学大纲第一部分 大纲说明 　　１、课程性质、任务、目的 　　主要任务是介绍数据库组织、管理和使用的一般知识，包括数据模型、数据库结构、数据库系统、数据库设计、关系运算、关系规范化、关系查询（SQL语言）等方面的知识；介绍实际数据库管理系统的构成与使用。目的使学生通过该课程的学习，具有进行简单数据库应用系统设计与开发的能力。 　　２、与其他课程关系 　　学习该课程前要求学生对计算机系统的构成和Windows操作界面的使用有所了解，掌握一种高级程序设计语言；在使用VB、Delphi、PB等软件开发工具进行应用系统开发时，通常都需要数据库知识的支持。 　　３、课程特点 　　该课程理论性、实践性和应用性都很强。在理论方面涉及到集合理论、关系理论、数据库设计理论等。实践性强体现为：数据库设计理论是随着计算机技术和人们的设计实践不断地丰富和发展的，将不断地产生出新的设计技术和理论。应用性强是指：现在每一个实用的计算机信息管理系统几乎都涉及到数据库应用，通常为后台应用。 　　学习该课程既要注意学习好理论，又要注意运用理论知识进行数据库设计实践的锻炼，进行实际上机操作的锻炼，做到理论与实践相结合。 　　数据库知识很丰富，实际数据库管理系统和应用系统都比较复杂，因此，要学会利用数据库开发系统，仅靠掌握该课程的一点书本知识是远远不够的，它只能给出进行数据库应用所必须的入门知识或基础知识，真正掌握它需要不断地学习和实际锻炼的积累。 　　4、教学要求 　　教学要求在每一章教学内容之后给出，由易到难大体分为三个层次：了解、掌握和熟练掌握。了解就是正确地理解概念，掌握就是学会有关知识点并能够进行简单地应用，熟练掌握就是能够运用多个知识点解决较综合的应用问题。 　　、适应范围 　　该教学大纲是为计算机应用专业《SQL Server数据库》课程制定的。所以在内容安排和要求上。 第二部分 媒体使用和教学过程建议 　　１、学分与学时 　　《SQL Server数据库》课程为0学时。 　　　　下表给出该课程的内容和学时分配。学习前五章和第八、九章内容。 序号 内容 面授学时 实验学时 一 数据库系统概述 二 关系运算 三 关系规范化基础 四 结构化查询语言---SQL 五 数据库应用系统设计 六 SQL Server数据库管理系统概述 七 SQL Server数据库管理的应用 24 八 其他数据库系统与相关技术简介 1 总复习 3 4 总计 　　２、多种媒体教材的说明及教学环节 　　　主教材：包含所有教学知识点，对教学起主导作用，要求科学严谨、条理清楚、层次分明、文字流畅、便于阅读。 　　实验教材：SQL Server上机操作实验，学生按专业需要选择。即电子商务专业选用ACCESS实验教材，软件开发与应用专业选用SQL Server实验教材，计算机应用专业选用全部两本实验教材。每本实验教材包含若干个实验，每个实验由实验目的、实验背景知识、实验内容、实验要求等组成。通过实验巩固所学的书本知识，增强分析问题和解决问题的能力。 　　 　3、考核 　　本课程采用笔试和上机操作两种考核方式上机考核不通过者不许参加笔试。。 第三部分 教学内容和教学要求 　　第一章 数据库系统概述 　　（一）教学内容 　　1. 数据管理技术的发展经历 　　人工管理、文件系统、数据库系统、分布式系统 　　2. 数据库系统的特点 　　结构化、减少数据冗余、数据共享、数据完整性、安全性和并发控制等 　　3. 数据模型 　　数据联系（实体、属性、码、域、联系类型） 　　概念模型（E-R图描述）、逻辑模型（层次、网状、关系、面向对象） 　　关系模型的术语和特点 　　4. 数据库体系结构 　　三级模式结构（局部(外)、全局(概念)、存储(内)） 　　两级映象（局部/全局、全局/存储）、数据的逻辑和物理独立性 　　5. 数据库管理系统的功能 　　定义、操纵、控制、维护、数据字典 　　6. 数据库系统的组成 　　数据库、硬件、软件、管理员、用户 　　（二）教学要求 　　了解本章所有概念的含义； 　　掌握用E-R图描述概念模型的方法。 　　第二章 关系运算 　　（一）教学内容 　　1. 关系和关系模式 　　域、笛卡儿积、关系、键（主键、候选键、外键）、关系模式 　　2. 关系完整性 　　实体完整性、参照完整性、用户定义的完整性（规则） 　　3. 关系代数 　　传统的集合运算（并、交、差、广义笛卡儿积） 　　专门的关系运算（选择、投影、连接、等值连接、自然连接） 　　（二）教学要求 　　了解本章所有概念的含义； 　　熟练掌握关系代数的各种运算。 　　第三章 关系规范化基础 　　（一）教学内容 　　1. 数据不规范化带来的问题