新课程理念下的作文教学.ppt

新课程理念下的作文教学 窦庄中心小学 潘伟政 * * 受陈校长委派，3月（16—18日），我和袁星主任、景美芳、马寒芳老师一行四人赶无锡参加了“海峡两岸小学作文教学”研讨活动，有幸分享了海峡两岸小学作文的新观念，新方法。海峡两岸著名专家学者在作文课堂教学中水到渠成的点拨，得心应手的收放，诙谐幽默的语言，胸有成竹的风度和学生欢快愉悦、跃跃欲试、畅所欲言的场面令我难以忘怀。下面我就把学习的收获结合自己平时作文教学的体会向大家作个汇报，题目叫做：新课程理念下的作文教学。因为水平有限，所以谈不上是讲座。 作文教学是语文教学的重点组成部分。作文是学生用词、造句、布局谋篇的一种综合能力的反映，是语文教学成败的一个重要指标。目前的作文教学中存在着许多不能令人满意的地方，确实值得进和思考。表现为：（1）老师为教作文而教作文，学生为作文而作文，；老师怕教作文，学生怕写作文。（2）阅读和写作严重脱节，，读写不能有机结合；（3）教师过多地重视作文形式和技能的训练，忽视学生作文内容的指导，导致小学学生作文内容千篇一律，题材枯燥单调，说套话，说假话，缺乏童趣，缺乏真情与活力，，缺乏个性化的作文；（4）教师对学生作文的评价呆板、守旧、不灵活；（5）依赖模仿，学生把作文选看作文的“法宝”，每逢老师布置写作文，总离不开参考和模仿，离不开偷梁换柱、改头换脸，弄虚作假；（6）重教师批改，轻学生批改；重结果，轻过程（讲座时每一种现象举一个例子）……分析产生以上现象的原因，主要有两个方面：（1）应试教育的阴影仍在干扰着素质教育的实施；（2）现代科学技术的发展带来的负面效应：由于科学技术的现代化，电视、电脑正逐步代替了看书、读报；打电话代替了日常的书信；上网什么东西都是现成的，一切都可以下载，因此部分学生产生了“读写无用论”的观点。 上述问题，直接影响着作文教学质量的提高，必须引起我们足够的重视，作文教学是个大课题，当务之急，我认为我们首要的是尽快从以下几个方面来改进我们当前的作文教学。 一 弘扬祖国语言文字，激发学生的民族自豪感。要结合语文课的阅读教学，让学生感受到中华民族悠久的历史孕育了灿烂的中华文化，我们勤劳智慧的祖先留给了我们无穷无尽的文化瑰宝，这是一笔取之不尽，用之不竭的宝贵的精神财富。中华民族所特有的独一无二的方块字，凝聚着中华民族的创造力，是民族精神的物化表现；那数不胜数的脍灸人口的优秀文化作品，犹如浩浩荡荡的文化长河，承载了中华文化的思想精髓。因此，在语文教学中，尤其是作文中，我们要注重培养学生热爱祖国语言文字的情操，激发学生的民族自豪感。俗话说：心动才有行动；心动不如行动。 ???二、??? 利用一切途径和手段，激发学生写作热情。 生活，是写作的源泉；激情是写作的动力。教师的作文课堂教学，除了帮助学生取舍写作素材，传授一定的写作规范和写作技巧外，还有一个很重要的内容，那就是必须利用一切途径和手段想方设法激发起学生的写作激情。因为感情、热情、激情、爱情是激发人们写作欲望的最基本、最内在的心理因素。 你只有充满对父母的热爱之情、感激之情，你才能写出充满真情实感，让读者感动的文章来。一个人只有在“情动于心”的时候，才可能有“欲罢不能”的表达欲望。一个“无动于衷”、“心如死灰”的人，是什么都写不出来的。但是无论什么人，无论在什么时候，感情的产生，都离不开外界的有效刺激。“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠”说的就是这个道理。——李白虽然是才高八斗，但是如果没有酒的刺激，也是写不出诗歌来的；鲁迅，是我们中国的文豪。鲁迅的每一张照片，很少有不夹着香烟的时候。幸好当时没有“抽香烟有害健康”的公益广告，要是鲁迅戒了烟，我们就得不到那么丰厚伟大的文学遗产了！ 大家想一想，像李白、鲁迅这样的文学天才，都要靠喝酒、抽烟来刺激神经，激发激情，才能写出文章来！我们的小学生才刚刚起步学写文章，怎么会不把写作文当作心中的魔鬼呢！ 当然，我们在教小学生写作文的时候，让他们喝酒、抽烟是不妥当的，但，我们可以搞点活动，做些游戏，创设情境，组织参观，实物展示、进行采访、角色表演、进行比赛或借助多媒体教具的直观运用，在激发孩子们的感情上下点功夫，还是可以的。打比方来说，语言文字是“硬件”，而感情波涛是“软件”，“硬件”离不开“软件”的支撑，否则就苍白无力，因此，在写作教学中，必须花费一定程度的气力用在推活动学生产生写作的激情这一环节上。有了写作激情，就有了写作的速度，写作的质量也就有了保证。 三、改革传统指导程序，提高作文教学效益。 （1） 改革作文的命题方法，拓宽学生的作文范围。 传统的作文命题总要加上不少的限制，把教师的意志强加于学生，学生作文时往往上只能在狭窄的范围内考虑限定表达的内容，窒息了学生的思想