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§11-2 组装电路
(一)教学目标:
知识与技能
会判断判断两个灯泡是串联还是并联。
会连接两个灯光的串联电路和并联电路。
会画串联、并联电路的电路图。
过程与方法[来源:学科网ZXXK]
掌握两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法,做到快而准确。
尝试用探究的方法连接串联电路和并联电路。
通过按照具体要求练习连接电路,掌握解决问题的方法。
情感、态度和价值观
1.通过小灯光串联、并联的特点和连接,体会物理学知识的应用价值,培养学生乐于将所学知识应用于实际的兴趣。
2.通过连接小灯泡串联、并联电路,培养学生严肃认真的科学精神。
(二)教学重点:两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法
(三)教具:4.5伏电池组,2.5伏小灯泡2个(带灯座),单刀单掷开
关3个,绝缘导线8根。
(四)教学过程
电路的基本连接方法
? 1、串联电路。
?? (1)定义:把用电器逐个顺次地连接起来的电路叫串联电路。
??(2)电路图:[来源:Z.xx.k.Com][来源:学|科|网]
??????????
??(3) 电路特点:整个电路没有分叉,电路只有一条通路。
? 2、并联电路。
?? (1)定义:把用电器并列地连接起来的电路叫并联电路。
??? 电路图:
??? (3)电路特点:电流没有分开的部分叫干路,电流分开的部分叫支路,每条支路各自与干路组成电流
??? 的通路。
? 3、识别电路串联、并联的方法:
方法一:分析电路中元件的连接方法,逐个顺次连接的是串联,并列接在电路两点的是并联。
??? 方法二:看电流的流向。从电源正极开始,沿电路向前移动,如果电路不分叉,电流依次通过所有的用电器,达到电源的负极,这些用电器是串联。如果电流在电路中某点分出几条支路,而在另一点会合,即电流有分有合,并排通过了各支路上的用电器,再回到电源负极,这些支路上用电器是并联。[来源:学,科,网]
??? 方法三:假设电路中某用电器不存在,判断是否出现断路,若出现了,则此用电器必然串联在电路中。假若电路中某一用电器不存在时,并不影响其它元件中有电流通过,则此元件必然是并联在电路中
? 4、由电路图连接实物的方法
?? (1)串联电路:按电路图摆好元件位置,开关S应断开。从电源正极出发,逐个顺次连接所有元件,然后回到电源负极。
?? (2)并联电路:按电路图摆好元件位置,开关S应断开。首先任选一条支路与开关、电源等元件按串联方法连成回路,再把与该支路并联的各支路依次并在该支路上。
5、设计电路的方法:设计电路就是按照要求确定电路中各元件的位置。其方法是:先将开关和用电器 对应地连接起来,要能分析出开关是控制哪个用电器的。在电路中起到什么作用(是控制干路还是控制支路),若开关在干路中,应与电源串联。开关在支路中,应与它所控制的用电器串联。然后通过分析、判断出用电器之间是串联还是并联。在分析的基础上正确画出电路图。最后根据题中要求,按照所作出的电路图,逐项检查,看是否符合要求。
课堂训练:
1、如图所示的电路中,要使灯泡 L1和L2组成串联电路,应闭合开关 [来源:学科网ZXXK]
断开开关 ;要使灯泡L1和L2接 成并联电路,应闭合开关
断开开关 ;若同时闭合开关 则电路处于短路状态。
2、实验题
? (1)根据实物图的连接情况,正确画出电路图。
????????????????
? (2)如图所示,有小灯泡L1、L2,开关S1、S2及电源、导线若干,请按下列要求画出电路图,并根据电路图连接成实物图。
??? 要求(1)当S1断开时,即使S2闭合,灯L1、L2也不亮;
??????? (2)当S1闭合,S2断开时,灯L1亮,灯L2仍不亮;
?????(3)光当S1、S2均闭合时,灯L1、L2都亮
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