《数据结构》( 中加合作)上机实验要求.docVIP

《数据结构》（中加合作）课程实验内容与要求 课程简介 本课程着重讲述 ①线性结构、树型结构、图等典型数据结构的逻辑特点、存储结构及其相应的基本算法。②各种查找算法 ③典型内部排序算法。 实验的作用、地位和目的 数据结构是一门技术基础课，通过本课程的实验，使学生加深对课程基本内容的理解，掌握各种数据节结构的逻辑特性和存储结构；培养学生针对具体问题选择逻辑结构、存储结构、设计算法的能力，学会把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件开发工作所需要的专业能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的。 实验方式与要求 ①首先要求学生在课下完成问题分析、算法设计，基本完成程序设计。 ②实验时，每位学生使用一台微机，独立调试，完成程序。 ③程序调试好后，由指导教师检测运行结果，并要求学生回答相关的问题。教师评出检查成绩。 ④学生记录程序的输入数据，运行结果及源程序。 ⑤在一周内完成实验报告。 考核方式与实验报告要求 实验成绩由指导教师根据学生的实验完成情况、源程序质量、回答问题情况、实验报告质量、实验纪律等方面给分。 学生在实验后的一周内提交实验报告。实验报告首页按学校统一印刷的实验报告模版书写。实验报告中应包括如下内容： 实验内容按任课教师下达的实验任务填写（具体实验题目和要求）； 实验过程与实验结果应包括如下主要内容： 算法设计思路简介 算法描述：可以用自然语言、伪代码或流程图等方式 算法的实现和测试结果：包括算法运行时的输入、输出，实验中出现的问题及解决办法等 源程序清单与实验结果或其它说明可打印，并装订在实验报告首页之后。 实验报告雷同者，本次实验成绩为0分或雷同实验报告平分得分 实验的软硬件环境 硬件环境：PⅡ以上微型计算机 软件环境：Windows98/2000, turbo C或VC++6.0 实验内容安排 实验一 链表及栈的应用（4学时） 实验时间：2011年11月1日5-8节，7-0215 实验目的： 理解线性表、栈的逻辑特点；掌握链表存储结构，以及插入、删除、查找等基本操作的实现算法；掌握顺序栈存储结构，以及入栈、出栈等基本操作的实现；并能够在实际问题背景下的灵活运用。1）问题描述：用线性表表示一元稀疏多项式，设计一个一元多项式运算器 2）要求: （1）采用单链表存储结构一元稀疏多项式 （2）输入并建立多项式 （3）输出多项式 （4）实现多项式加、减运算 2．十进制数N进制数据的转换1）问题描述：将从键盘输入的十进制数转换为N（如二进制、八进制、十六进制）进制数据。 2）要求: 利用顺序栈实现数制转换问题； 实验报告格式及要求：具体要求见四 实验二 二叉树的遍历（4学时） 实验时间：2011年11月22日5-8节，7-0215 实验目的：理解二叉树的逻辑特点和二叉树性质掌握二叉树二叉二叉树遍历算法1）问题描述：在主程序中提供下列菜单： 1…建立二叉树 2…前序遍历二叉树 3…中序遍历二叉树 4…后序遍历二叉树 0…结束 2）实验要求：定义下列过程： CreateTree(): 按从键盘输入的前序序列，创建二叉树 PreOrderTree()：前序遍历二叉树 InOrderTree()：中序遍历二叉树 LaOrderTree(): 后序遍历二叉树 实验报告格式及要求：具体要求见四 实验三 图的遍历（4学时） 实验时间：2011年12月13日5-8节，7-0215 实验目的：理解图的逻辑特点；掌握理解图的两种主要存储结构深度优先遍历、广度优先遍历。1）问题描述：在主程序中提供下列菜单： 1…图的建立 2…深度优先遍历图 3…广度优先遍历图 0…结束 2）实验要求：图的存储可采用邻接表或邻接矩阵；定义下列过程： CreateGraph(): 按从键盘的数据建立图 DFSGrahp()：深度优先遍历图 BFSGrahp()：广度优先遍历图 实验报告格式及要求：具体要求见四