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索取号：3101128120-304002-2013-003 黎安实验幼儿园 百合班班级计划 201 3 学年度 第 二 学期 幼儿发展评估分析 评估分析：（上学期） 班级共有幼儿29人，其中男孩19人，女孩10人。 1、通过家园配合和生活区中《夹夹乐》的游戏，100%的幼儿都能使用筷子进餐。92%的幼儿在大小便后能学习使用便纸。95%的幼儿在运动后，会正确使用热毛巾擦汗，96%的幼儿在餐后能主动使用纸巾擦嘴。 2、通过儿歌《值日生》，92%的幼儿了解了值日生需要做的内容，乐意学做值日生，为集体服务，体验为他人服务的乐趣，有初步的责任意识。 3、通过主题活动和自主游戏的开展，幼儿了解一些周围的人的职业，如教师、厨师、交通警察，及他们的工作。在主题活动《我爱我家》中，通过调查表，82%的幼儿了解了父母的职业，有了尊重他们劳动的意识。 4、71%的幼儿能在日常生活中遵守一些集体的常规，例如在教室不奔跑、上课时不插嘴，会先举手再发言等，小部分幼儿不能遵守这些在集体生活中的常规，学习习惯方面还需加强培养，86%的幼儿能在教师提醒下调整自己的情绪与言行，个别孩子在遇到一些问题或者困难时，没有想办法解决，而是用哭闹来表达自己的情绪。 5、通过主题活动《身体的秘密》，幼儿了解了人的身体变化和年龄变化，100%的幼儿知道自己身体长高了，年龄长大了。通过在幼儿园环境中投放一些安全标志，幼儿了解一些危险的标志与信号的意义，86%的幼儿初步有自我保护的意识，知道一些保护五官的方法。 6、通过律动操、小动物模仿操，模仿与练习动作，82%的幼儿能通过尝试、模仿与练习，使动作轻松、自然。 7、通过主题活动《在秋天里》、《寒冷的冬天》中的一系列活动，如观察自然角中的水仙花、做冰的融化小实验中86%的幼儿能学会用简单的观察方法，有目的地感知周围自然景物和自然现象。 8、通过数领域活动和个别化学习活动，100%的幼儿能认读出数字1~-10,85%的幼儿理解数字代表的意义，能区分6~8种颜色，感知上下、里外、前后的概念，但对距离的概念还需引导。通过比身高、比大小、比多少等活动，95%的幼儿积累了比较的经验。 9、通过角色游戏、故事、情景表演、给予充足的自由活动的时间等形式，86的幼儿幼儿了解了一些与同伴交往的方法，如轮流玩、商量、等待、分享等，在交往能力上有了一定的提高。92%的幼儿有关注同伴的意识。通过学习活动、稚语心声中倾听能力的培养，78%的幼儿愿意安静倾听，初步理解他人意思，能表达自己的主张。 10、通过语言活动、图书角、语言区等活动，86%的幼儿喜欢阅读图书，愿意边看图书、边说说图书中的一些人物和情节，部分幼儿还能找出图书中自己认识的文字。82%的幼儿能初步留意周围符号的意义。 11、通过美术活动、创意美术活动、创意美工区的活动等，86%的幼儿愿意尝试用各种材料、工具和方法，进行拼装、搭建、手工制作、绘画，大胆表现出周围熟悉的事物，有初步的想象力。 12、通过故事表演、音乐活动中歌表演、演唱歌曲、音乐游戏等形式，75%的幼儿愿意尝试用动作、歌声、语言等形式表现所理解的事物和自己喜欢的角色。 13、82%的幼儿乐于参与英语活动，能认读一些字母、发音及相关单词，乐意在集体中表演英文歌曲，但部分幼儿在运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流时还不够大胆。 主要经验： 幼儿的进餐习惯有了很大的提高。 2、愿意自己的事情自己做，自我服务能力有所提高。 不足： 1、还需加强学习习惯的培养，如在学习活动中的专注力、坐姿、倾听能力等。 原因： 1、在培养学习习惯上没有做到坚持性。 策略： 重视幼儿学习习惯的培养，并能做到一致性、坚持性。多运用正面指导、鼓励的方法帮助幼儿培养良好的学习习惯。 通过家园共育，及时和家长沟通幼儿在园的学习情况和学习习惯，做到家园一致。 幼儿发展目标 工作重点 幼儿发展目标: 1、学会正确地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，对自己能做的事情表现出自信。 2、有初步的同情心和责任意识，关注同伴，完成力所能及的任务。 3、爱父母、教师、长辈。了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。 4、理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。 5、了解人的身体和年龄的变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志与信号能及时做出反应。 6、通过尝试、模仿与练习，使动作轻松、自然、协调。 7、亲近自然，能够用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。 8、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。 9、学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。能注意倾听、理解他人意思，积极地表达自己的主张。 10、喜