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浙江省2009年7月自考体育教学论试题 课程代码：10178 一、单项选择题(本大题共14小题，每小题1分，共14分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．在布卢姆的教学目标分类中，其认知领域中的最高学习层次（程度）是( ) A.记忆 B.理解 C.简单应用 D.复杂应用 2．教学过程最优化理论，最早是由______提出的。( ) A.杜威 B.赞可夫 C.巴班斯基 D.柏拉图 3．掌握体育“三基”与发展体能相统一的教学原则，其理论依据是( ) A.我国体育教学目标的要求 B.教育目的和需要 C.教与学双边活动的特点 D.认识活动的特点 4．采用示范法进行教学时，通常可采用______个“示范面”，以提高直观效果。( ) A.3 B.4 C.5 D.6 5．发展学生个性教学模式的操作程序是( ) A.激发动机—自定目标—满足学生愿望—肯定性评价 B.引导提示—明确目标方案—探索尝试—思考验证—总结评价 C.引发动机—明确目标—讲解示范—练习指导—总结评价 D.引发动机—指导学习—学生练习—检查评价 6．群体合作教学模式的操作程序是( ) A.异质分组—素质均等—分工负责—个人或小组合计总分的评价方式 B.初步体验运动的乐趣—理解运动的乐趣—再学习—赞许—运动成就感 C.创设情境—引发运动兴趣—情境体验—运动乐趣—还原 D.教学诊断—设立自我目标—超越自我—教学评价—体验成功 7．体育教学要合理安排恰当的生理和心理负荷，并使练习与间歇合理交替，使机体不断适应新的负荷的刺激，达到增进健康、增强体质的目标，这一教学原则是指( ) A.适宜的负荷与间歇相统一的原则 B.掌握体育“三基”与发展体能相统一的原则 C.增进健康与促进学生全面和谐发展相统一原则 D.循序渐进与重点突出相统一的原则 8．把所教的内容分成若干部分，先教第一部分，再教第二部分，然后把第一、二部分联合起来教学，学会后再学第三部分，依此类推，这种分解的方法称之为( ) A.单纯分解法 B.递进分解法 C.顺进分解法 D.逆进分解法 9．发展身体素质教学模式的教学目标是( ) A.发展学生身体素质，增强学生体质 B.培养学生的体育能力 C.通过技术和技能的传授来完成体育教学的各项任务 D.为终身体育奠定基础 10．情境教学模式的教学目标是( ) A.使学生的情感得到升华，个性健康发展 B.提高学生的自尊与自信，使身心得到发展 C.培养学生的体育能力，为终身体育奠定基础 D.促进学生交往能力的发展 11．在被评价对象的集合之外确定一个标准，然后把评价对象与该标准进行比较，从而判断其达到目标程度的一种评价方法，这种教学评价的方法称之为( ) A.相对评价法 B.绝对评价法 C.个体内差异评价法 D.标准积分评价法 12．根据练习任务的需要，在变化的条件下进行反复练习的方法，被称之为( ) A.重复练习法 B.变换练习法 C.循环练习法 D.比赛法 13．在体育教学研究的选题过程中，应该选择那些自己所热爱领域内的感兴趣的课题，这一选题原则称之为( ) A.科学性原则 B.亲和性原则 C.可行性原则 D.需要性原则 14．根据布卢姆的教育目标分类理论，情感领域最高的学习水平是( ) A.接受 B.兴趣 C.形成观点、立场 D.自觉表现 二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共17分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 15．1917年4月，毛泽东以______的笔名，在《新青年》杂志上，发表了著名的体育论文，题名是《______》。 16．体育教学目标的特点是预期性、系统性、______、______、______等。 17．在情感领域，一般分接受、兴趣、______、______这4种学习结果。 18．一个完整的体育教学过程可分为教学准备、______、______这三个主要阶段。 19．体育教学方法的特点是整体性、继承性、发展性、______、______。 20．在体育教学中常用的练习方法有重复练习法、变换练习法、______、______等。 21．体育教学模式的特点是完整性、简明性、操作性、______、______等。 22．体育教学研究的基本方法有观察法、实验法、______、______。 三、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分) 23．体育教学 24．体育教学方法 25．体育教学评价 四、应用题(本大题共2小题，每小题5分，共10分) 26．列举5项发挥学生主观能动性的教学举措。 27．列举5条体育课堂的教学常规。 五、