《等式与方程》自主究方案.docVIP

《等式与方程》自主探究方案 自主探究： 1.(1)观察下面的天平，你发现了什么？ 当天平的指针指着中间，表示天平左右两盘物体的质量( )，也叫做天平平衡，我们可以用等式来表示天平两边物体的质量关系： ＝ (2)用式子表示天平两边物体的质量关系。 2. 观察下面的天平，你发现了什么？ 当天平的指针不指着中间的刻度，表示天平左右两盘物体的质量( )，也叫做天平不平衡，可以用不等式来表示天平两边物体的质量关系。 3.上面的式子中哪些是等式？ 4．读一读：像 x＋50＝150 2x＝200这样含有未知数的等式是方程。 自主应用： 下面哪些是等式，哪些是方程？ 6 + x=14 36-7=29 60+23＞70 8+ x 50÷2=25 x+4＜14 y -28=35 5y=40 等式： 方程： 想一想：通过刚才的学习，你认为方程与等式有什么关系？ 自主质疑：你认为这节课应学会什么内容？还有什么疑问？ 图形的平移 自主回顾： 读一读：火车在轨道上行驶是平移现象。 想一想：生活中还有哪些现象是平移？ 自主探究： 1.⑴ 相同点： 不同点： ⑵先数一数小船图向右平移了几格，再和同桌说说你是怎么数的？ ⑶小鱼图向右平移了几格，你是怎么数的？ 2.⑴ ⑵你是怎样画的？和同学说一说。 自主质疑：你认为这节课我们应该学会什么?你还有什么疑问？ 有余数的除法 自主探究： 1. （1）每人分2枝，可以分给（ ）人。列式为： ＝ （人） （2）每人分3枝，可以分给（ ）人，还剩（ ）枝。 列式为： ＝ （人）……1（支） （3）每人分4枝，可以分给（ ）人，还剩（ ）枝。 列式为： ＝ （人）…… （枝） （4）如果每人分6枝呢？列式为： (5) 说一说：上面的算式中，哪些是有余数的除法？ 二、自主应用： 1.说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。 三、自主质疑： 你学会了什么？有什么疑问？ 两位数乘两位数的口算 自主准备： 口算下面各题。 50 ×4= 8×70= 9×40= 80×4= 自主探究： 1.李叔叔培育出一批新品种菜椒，送给敬老院10盒，每盒12个。送给敬老院多少个？ 12×10= （个） 你能想办法算出得数吗？把你的方法写在下面。 2.试一试。 24×10= 20×10= 20×30= 3.王大伯把去年收获的蒜头装在同样大的袋子里，一共装了60袋。为了估算总产量，他从中任意抽出5袋称一称，结果如下表： 第一袋 第二袋 第三袋 第四袋 第五袋 28千克 31千克 31千克 29千克 33千克 你会估算出王大伯去年大约一共收获蒜头多少千克吗？ 自主应用： 1．16×1= 70×6= 50×4= 16×10= 70×60= 50×40= 2． 自主质疑：通过自主探究，你认为这节课我们应该学会什么？还有什么疑问？ 圆柱和圆锥的认识 一、自主准备： 1.我们学过的立体图形有哪些？研究这些立体图形的特征时是从哪几个方面研究的？ 2.右边哪些物体的形状是圆柱体？（在图上圈一圈） 3.找一找：生活中还有哪些物体的 形状也是圆柱体？ 二、自主探究： 1.准备一个圆柱体，研究它有什么特征？将你发现的特征写下来。 2.根据你的经验填一填：圆柱上、下两个面叫作（ ），围成圆柱的曲 面叫作（ ），圆柱两个底面之间的距离叫作（ ）。 3.右面这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。 生活中还见过哪些圆锥形的物体？ 4.仔细观察圆锥，说说圆锥有什么特征？怎么确定圆锥的高呢？ 5.圆柱和圆锥有什么不同？ 三、