《了解异域民俗（案）》活动建议方案.docVIP

《了解异域民俗（案例）》活动建议方案 活动流程框图 ? ? 活动一：各国常识知多少 活动任务： 掌握一些国家国旗、国歌和国花等基本常识，了解不同的民风民俗和异国历史文化。 活动内容： 一、激发探究兴趣。 当国家的领导人出国访问的时候，当运动员在国际比赛中荣获金牌，总会庄严地升起国旗，奏起国歌。这，就是在北京奥运赛场上悬挂的各国国旗，试试看，你能认识多少？ 国旗、国歌，是一个国家的象征，大多国家还有自己的国花。了解了一个国家这三方面的知识，就像拿到了张名信片。这次探究活动，我们就通过多种形式来了解一些国家的国旗、首都和国花。 二、明确探究任务。 1. 搜集资料，了解这些国家的国旗、首都和国花。 亚洲国家：日本、朝鲜、韩国、新加坡、卡塔尔、伊朗、印度、泰国、阿富汗。欧洲国家：俄罗斯、乌克兰、意大利、西班牙、英国、法国、瑞典、丹麦、德国、瑞士。非洲国家：埃及、苏丹、尼日利亚、乌干达、肯尼亚。美洲国家：墨西哥、巴西、阿根廷、智利、委内瑞拉。大洋洲国家：澳大利亚、新西兰。 2. 在查找过程中，注意制作资料卡片，以备参加班级知识竞赛。 3. 开展探究活动。 分为三个探究小组：亚洲组、欧洲组和美洲、大洋洲组。各组独立开展探究活动，通过查找资料，请求老师和家长帮助等，制作资料卡片。 示例： 编目：国家常识 编号：X--01 图文摘录内容 国旗 国花 首都北京 内容简录 ? 资料出处 ? 三个小组之间交流，抄录对方的资料卡片，互相学习。 小组内进行预赛，推选选手参加班级比赛。 老师向各组征集竞赛题目，凡被采纳的题目可适当为小组加分。 4. 活动成果展示。 每小组各推荐3名选手参加班级知识竞赛。 竞赛分为小组共答题、组员必答题和抢答题三个环节。题型包括问答题、连线题、看图题。 比赛采取现场记分的形式，评出优胜小组。 活动组织方式： 小组合作。 活动评价方式： 组员互评，老师总评。 所需学习时间： 40分钟 所需学习资源： 多媒体资料名称 简要描述 德国国歌：德意志高于一切.mp3 各国国歌。 俄罗斯国歌：俄罗斯，我们神圣的祖国.mp3 美国国歌：星条旗永不落.mp3 意大利国歌：马梅利之歌.mp3 英国国歌：天佑女王.mp3 埃及国旗.jpg 各国国旗国徽。 澳大利亚国旗.jpg 巴西国旗.jpg 冰岛国徽.jpg 俄罗斯国徽.jpg 法国国旗.jpg 加拿大国旗.jpg 美国国徽.jpg 美国国旗.jpg 蒙古国徽.jpg 蒙古国旗.jpg 日本国徽.jpg 日本国旗.jpg 泰国国徽.jpg 新加坡国旗.jpg 意大利国徽.jpg 印度国旗.jpg 英国国旗.jpg 世界各国及首府.doc 文本资料。 世界各国国旗的含义.doc 中国国旗的含义.doc 奥运赛场上的各国国旗.jpg 图片资料。 北京奥运会闭幕式上的各国国旗.jpg 活动二：西方礼仪知多少 活动任务： 了解不同国家的礼仪常规，学习理解并尊重不同文化与习俗，学会用得体的语言进行国际交流。 活动内容： 一、激发探究兴趣。 中国，一直是礼仪之邦，1500多年前，孔子就说“有朋自远方来，不亦乐乎”。热情好客，彬彬有礼，是我们的待客之道。但不同的文化背景，会有不同的待人处世方式。比如日常打招呼，中国人大多使用“吃了吗”“上哪呢”等等，这体现了人与人之间的一种亲切感。可对西方人来说，这种打招呼的方式会令对方感到突然、尴尬，甚至不快。因为西方人会把这种问话理解成为一种“盘问”，感到对方在询问他们的私生活。在西方，日常打招呼他们只说一声“Hello”或按时间来分，说声“早上好！”“下午好！”“晚上好！”就可以了。而英国人见面会说：“今天天气不错啊！” 这次探究活动，我们就了解一些国际上的礼仪，体会一下不同文化下的习俗。 二、明确探究任务，开展探究活动。 重点了解交际语言、餐饮礼仪和服饰礼仪。 按自己感兴趣的内容选择划分小组，共同探究国际通用的礼仪常规。 小组排练，以情景表演的形式展示活动成果，向大家介绍国际礼仪。 三、全班交流。 1. 创设情境，角色扮演，最后讲解中西礼仪的不同。 如情景一：如何面对称赞。 甲为中国女孩，乙为英国男孩，两人在路上相遇。 乙（离很远就主动挥手，打招呼）：Hello! 甲（回应）：你好！ 乙（微笑地，真诚地称赞道）：你今天看起来可真漂亮！ 甲（略带不好意思地客气道）：哪里哪里。 乙（皱着眉头，作思考状：这个人怎么这么有意思，还要我告诉她哪里漂亮？于是只好无奈地说）：你哪里都漂亮。 丙（旁白）：你看，这就是中西方文化差异导致的尴尬。中国人注重谦虚，在与人交际时，总是降低自己，抬高对方，并把这看成是一种美德。一般别人称赞我们，我们总要自贬一番，以