《内科学》教学课程.doc

《内科学》教学课程表 课程 学时 授课内容 见习学时 任课教师 呼吸系统疾病 （理论课时16 见习课时12） 1 呼吸系统疾病总论 0 1 慢性支气管炎 0 2 肺气肿、肺心病 2 2 支气管哮喘 2 2 肺炎 2 2 肺结核 2 2 原发性支气管肺癌 2 胸膜疾病 0 2 呼吸衰竭 2 心血管系统疾病（理论课时16见习课时15） 2 心血管疾病总论 0 2 心力衰竭 3 2 心律失常-1 0 2 心律失常-2 3 2 原发性高血压 3 2 冠状动脉粥样硬化性心脏病 0 2 冠状动脉粥样硬化性心脏病 3 2 瓣膜病、心肌病 3 消化系统疾病 （理论课时20 见习课时15） 1 消化系统疾病总论 0 1 胃炎、胃食管反流病 0 2 消化性溃疡 2 2 胃癌 2 2 炎症性肠病 2 2 大肠癌 2 2 慢性肝炎、肝硬化 1 2 原发性肝癌、肝性脑病 2 2 胰腺疾病 2 2 上消化道出血 1 2 肠结核、结核性腹膜炎 1 泌尿系统疾病 （理论课时12 见习课时8） 2 肾脏病学总论 0 刘志红院士 2 原发性肾小球疾病 2 2 肾病综合征 2 1 急性肾损伤 0 1 尿路感染 0 2 慢性肾脏病 2 2 血液净化疗法 2 风湿性疾病 （理论课时6 见习课时4） 2 总论、干燥综合征 0 2 系统性红斑狼疮 2 2 类风湿性关节炎 2 血液系统 （理论课时14 见习课时6） 2 贫血概述、缺铁性贫血 0 2 再生障碍性贫血 2 2 溶血性贫血 0 1 出血性疾病 0 1 血小板减少性紫癜、过敏性紫癜 0 2 淋巴瘤 2 2 白血病-1 0 2 白血病-2 2 内分泌 （理论课时10 见习课时4） 2 内分泌和代谢性疾病总论 2 Graves病 2 2 Cushing综合征 2 糖尿病-1 2 糖尿病-2 2 其他 2 理化因素所致疾病 0 合计 96 64 《内科学》教学大纲 【前言】 本教学大纲依照教育部高教司和卫生部科教司规定的年制临床医学专业教学要求，以人民卫生出版社统编的第2版“全国高等医学院校八年制及七年制临床医学等专业教材”为蓝本，经南京大学研究制定。授课对象为本硕连读年制临床医学专业、毕业后主要从事临床医疗工作的医学生。 【教学时间分配】 章 节 内 容 讲 授 见 习 第二篇 心血管系统疾病 16 15 第三篇 消化系统疾病 20 15 第四篇 泌尿系统疾病 12 8 第五篇 风湿性疾病 6 4 第六篇 血液和造血系统疾病 14 6 第七篇 内分泌和代谢疾病 10 4 第八篇 理化因素引起的疾病 2 0 总计 第篇 呼吸系统疾病 第一章总论 教学目的与要求1、了解呼吸系统疾病增多的主要相关因素、常用诊断方法。 2熟悉呼吸系统的结构功能及其与疾病的关系，明确吸烟的危害。 【讲授时数】1学时 讲授内容呼吸系统疾病是常见病和多发病1、我国死因调查结果。 2发病率增加的主要相关因素。重点讲解呼吸系统结构功能特点与疾病的关系及导延误诊断的原因。 诊断和鉴别诊断简述呼吸系统疾病的病史、临床表现特点，变应原皮肤试验、肺功能、支气管镜、胸腔镜、纵膈镜等特殊检查的意义。 1病史 2症状 3体征 4实验室和其它检查 自学内容呼吸系统疾病现状与展望第二章急性上呼吸道感染及急性气管—支气管炎教学目的与要求1、了解急性上呼吸道感染的定义、病因； 2熟悉普通感冒与流感的鉴别； 3掌握急性气管—支气管炎的诊断与治疗。 教学方法自学为主 说明 在讲授“慢性支气管炎”时，可用比较方式复习上述内容。 第三章慢性阻塞性肺病和慢性肺源性心脏病讲授时数学时第一节慢性支气管炎教学目的与要求1、掌握本病的诊断、分型、分期及治疗方法。 2熟悉本病定义、病因及危害性。 3了解小气道、慢性阻塞性肺病（COPD）的概念。 讲授内容概述1、定义。 2危害性：患病率高，常并发阻塞性肺气肿、慢性肺心病。 病因和发病机制综合因素参与 1外因：(1) 吸烟；(2) 感染；(3) 理化因素；(4) 寒冷；(5) 过敏因素。 2内因：(1) 局部和(或)全身免疫功能减低；(2) 副交感神经反应性增高。 病理气道粘膜及其周围组织的慢性非特异性炎症的病理改变。 病理生理属阻塞性通气功能障碍。早期可仅表现为小气道(直径2mm)气道功能异常(最大呼气流速—容积曲线，V75，V50值减低)。随着病情加重，出现气道狭窄、阻力增加和气流