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1. 在必修四内容的教学中，您有什么样的经验和体会，请给出您教这些内容的一个成功的教学设计并进行反思。 2.1 向量的概念及表示 一、 学习内容、要求及建议 知识、方法 要求 建议 向量的实际背景：物理中位移、速度、力和几何中有向线段等 了解 结合具体背景学习向量概念、与物理中矢量进行比较，认识向量是既有大小又有方向的量. 平面向量的基本概念和几何表示：向量、零向量、单位向量、相等向量及共线向量等 理解 向量相等的含义 理解 二、 预习指导 1. 预习目标 (1)理解向量、零向量、单位向量、相等向量及共线向量等概念； (2)掌握向量的表示方法； (3)能在图形中辨认共线向量与相等向量，能用有向线段表示已知向量． 2. 预习提纲 (1)复习物理中位移、速度、力和几何中有向线段等概念，理解平面向量的含义． (2)阅读课本P57-58,思考下列内容： ①向量的定义：既有大小又有方向的量叫做向量． ②向量的表示：向量常用一条有向线段来表示，有向线段的长度表示向量的大小，有向线段的方向表示向量的方向．符号表示以A为起点，B为终点的向量．向量也可以用小写字母，，等表示． ③向量的模：向量的大小称为向量的长度或向量的模，记作||． ④向量的其他概念及表示方法． 3. 典型例题 (1) 向量的有关概念 例1 给出下列命题： ①若=，则；②若，则；③若=，则∥； ④若∥，则=；⑤若=0，则=0；⑥若=，则=． 其中正确命题的序号是 ． 分析：解答本题可借助于相等向量、共线向量的概念等基本知识逐一进行判断． 解：由相等向量定义可知，若=，则，的模相等，方向相同，故①不正确，⑥正确． 知模的大小，而不能确定方向，故②不正确． 共线向量是指方向相同或相反的向量，相等向量一定共线，共线向量不一定相等，故③正确，④不正确． 零向量与数字0是两个不同的概念，零向量不等于数字0，故⑤不正确． 所以答案为③⑥． 点评：此类题目关键是理解、区分向量的有关概念，从向量的长度与方向两方面认识向量，可举特例选择． (2) 共线向量与相等向量 方向相同或相反的的非零向量为平行向量，零向量与任意向量平行．在图形中要能识别共线向量与相等向量． 例2 如图：EF是△ABC的中位线，AD是△ABC的BC边上的中线，以A、B、C、D、E、F为端点的有向线段表示的向量中 (1)与向量共线的向量有哪几个？请分别写出这些向量； (2)与向量的模一定相等的向量有哪几个？请写出这些向量； (3)写出与向量相等的向量． 分析：根据共线向量与相等向量的定义即可解决． 解：(1)与共线的向量有7个，它们分别是； (2)与向量的模一定相等的向量有5个，它们分别是； (3)如图，==. (3) 向量的应用 例3 若且，判断四边形ABCD的形状. 分析：先由得出四边形为平行四边形，再由得出结论． 解：由知∥且=，所以四边形ABCD为平行四边形， 又因为，所以四边形ABCD为菱形． 点评：隐含∥与=两方面，一般，判断四边形的形状需要判断对边与邻边的关系． 4. 自我检测 (1) 判断下列说法是否正确： ①若两个向量相等，则它们的起点和终点重合； ②若、都是单位向量，则； ③物理学中的作用力与反作用力是一对共线向量； ④不相等的向量一定不平行； ⑤若平行，平行，则平行； ⑥零向量没有方向； ⑦零向量与任何向量都平行； 　　 ⑧零向量的方向是任意的； ⑨向量与向量是共线向量，则点A、B、C、D必在同一条直线上； ⑩有向线段就是向量，向量就是有向线段． (2) 思考讨论： ①所有的单位向量都相等吗？ ②∥与∥一样吗？ ③向量、能不能用不等号将它们连接起来？即能表示为＞或＜吗？ 三、 课后巩固练习 A组 1．给出下列命题： ①向量的长度与向量的长度相等； ②若向量与向量平行，则与的方向相同或相反； ③两个有共同起点而且相等的向量，其终点必相同； ④两个有共同终点的向量，一定是共线向量. 其中，正确命题的个数是