计算机辅助教育5.docVIP

1、计算机管理教学就是计算机在教学管理工作中的应用，是计算机辅助教育原重要组成部分。 2、计算机管理教学主要包括计算机管理试题、生成试卷、阅卷评分和测试分析，记录并报告学生成绩，保管教学计划和安排计划控制学习过程，评价教学活动，和安排调度教师、学生、资源的时间表。 3、教学监控系统是一种学生各别化学习活动进行检测、控制、引导及评价，同时为教师提供各种报告的服务的CMI系统。 4、教学监控系统的应用主要为满足两方面的需要：一方面是为CAI的实现提供必要的管理环境。二是完成教师的短时间无法完成的工作或传统教学中教师难以完成的工作。 5、教学监控系统的功能：（1）、能对学生的个别化学习活动进行系统的控制与管理，这包括能检测学生的学习能力，并根据学生的能力和需要引导学生选择合适的学习内容。 （2）、能跟踪学生的学习行为并记录相应的学习数据。 （3）、能根据珠学习记录诊断学生的错误根源和评价学生是否达到学习目标，决定学生是开始后继内容的学习和提供有关教学方法建议。 （4）、功能较完备的教学系统还能为教师提供报告和各种服务，在一定程度上发挥教师的主导作用。 11、课堂信息处理系统（CLS）是一种能自动采集、处理、和分析课堂教学中学生反应数据的实时信息的系统。 12、最常用的是检测学生测验的答对率 18、S－P表分析是利用学生的问题得分表进行教学情况分析的一种信息处理方法。 19、S－P表的性质：由于学生得分总和与问题答对次数的总和是相等的，所以S线左方的面积与P线上方的面积相等。S线既是学生得分曲线，也可以看作是按得分积累的人数曲线。S线与P线总是相交的，而且若不重合，则P线的左端总是在S线的上方，P线的右端总是在S线下方。S线与P线之间的面积称作两线的离差。 对于一般考生来说，D值就在0.25－0.35之间，通常不能超过0.5。 22、S－P表生成算法：计算各学生得分数和各问题答对人数。分类整理A矩阵，形成S－P表。计算差异量、学生与问题的警告系数。 25、CAT系统能完成测验过程中各项工作的关键是以大量的测验试题为基础。 30、题库系统是支持题库建立和对颪库进行有效管理的计算机软件。 31、题库是按照一定的教育测量理论利用计算机技术构成的某种学科题目的集合。 32、日前，题库建设中使用的测量理论有两种：经典测量理论，项目反应理论。 33、核心部分是数学模型，经典测量理论采用的是线性的确定性模型，项目反应理论采用的是非线性的概率模型。 34、项目反应理论是针对经典测量理论的不足提出来的一种新的测量理论。最大优点是项目参数和被试能力参数的不变性。 35、信息函数是项目反应理论中的一个基本概念，相当于经典理论中的信度，其主要作用是估计测验的可靠性。 36、题库系统的基本构成：1、建库与子系统2、查询与检索子系统3、交互式组卷子系统4、自动组卷子系统5、打印与输出子系统6、测试分析子系统 37、一个大型题库的特征是：1、题库中的题目按学科领域分类。每一个学科领域的题目又细分为若干个题目组合，这些题目组合可用于特定的教学目标，或测验特定的概念或能力。2、题库中的每一个题目由两部分组成，即题目属性指标和题目本身。3、题库具有构成和给出等价形式测验的能力。 40、题库结构设计最基础的工作应包括确定题目类型、规定试题属性及题库总体数据结构的确立等几方面。题库系统是一个相当复杂的系统，它的建立需要专业课教师、程序设计人员和教学测量专家的分工合作。 教育测量专家的工作是为建立题库提供经典的或现代的教育测量理论，使题库具有科学的教学模型。 专业课教师的任务是为建立题库提出目标，按照需求挑选题目，并根据已确定的题库结构为每个题目建题卡。 程序设计者的任务是设计程序，使之实现题库系统所要求的各种功能，并能快速、协调和可靠地工作。 计算机在实验教学中的应用不仅仅大大提高了实验系统的水平，实现了实验室自动化，还在效地帮助学习者的操作训练，并且极大的丰富了实验教学手段，可提高实验教学的质量。 模拟实验的目的不在于实验系统的模拟，而在于实验现象、实验过程和所表现出的实验规律的模拟。 实验室自动化是指以计算机实现实验室、研究室的各项操作、处理的自动化。 计算机网络通常指独立运行着。但又彼此能通信、能共享各类资源的一些计算机以及它们之间能信设施的总体。 计算机网络的功能：实现资源共享，快捷的通信。 只能以单方向传送信息的信道被称作单工信道，同时可以双向传送信息的信道被称作全双工信道，虽然能向两个方向传送信息，但任一时刻只能向一个方向传送信息的信道被称作半双工信道。 为了充分利用干线的通信能力，人们使用一些专门的技术，使多路通信同时共用一条线路，这就是“多路复用”。 计算机网络的拓扑结构分为：星型、环型、网状、总线型、树型。 信息基础设施的特征：高速干线、综合服务、计算机无