江山中学2015届数学考前指导.ppt

三、整理方法，突破难点 数列中的放大与缩小 以上的放缩方法对于通项公式分母为多项式的情况特别适用，但放缩时需要注意放缩后n前面的系数应一致，且分母同为奇偶或分母的两个因式相差1，这样放缩是为了能裂项后相消，达到放缩的目的． 三、整理方法，突破难点 数列中的放大与缩小 三、整理方法，突破难点 数列中的放大与缩小 三、整理方法，突破难点 攻克解析几何的难关 （1）画“思维导图”，找转化关系，构建条件与结论的关系；（2）分析几何条件的本质特性，选择适当的代数形式来表示，通常和斜率、中点、距离有关；（3）“一般问题特殊化”，找转化关系，构建思路． 三、整理方法，突破难点 攻克解析几何的难关 （1）画“思维导图”，找转化关系，构建条件与结论的关系；（2）分析几何条件的本质特性，选择适当的代数形式来表示，通常和斜率、中点、距离有关；（3）“一般问题特殊化”，找转化关系，构建思路． 三、整理方法，突破难点 攻克解析几何的难关 x y O l1 P A(2,3) B C l2 三、整理方法，突破难点 攻克解析几何的难关 x y O l1 P A(2,3) B C l2 三、整理方法，突破难点 攻克解析几何的难关 x y O l1 P A(2,3) B C l2 三、整理方法，突破难点 攻克解析几何的难关 x y O l1 P A(2,3) B C l2 解决“消不去“的策略：合理地引入参数，设而不求，用足题目所给条件，找条件与结论的关系． 三、整理方法，突破难点 攻克解析几何的难关 三、整理方法，突破难点 攻克解析几何的难关 三、整理方法，突破难点 攻克解析几何的难关 B C A A1 B1 C1 D E 传统的方法不容忽视； 向量法也责无旁贷. 立体几何解法之传统与向量法 三、整理方法，突破难点 ． 四、强调规范，关注细节 规范的书写从平时抓起 ． 四、强调规范，关注细节 规范的书写从平时抓起 ． 四、强调规范，关注细节 规范的书写从平时抓起 150分 90分 基础题 浙江省高考数学试卷分数的大致分布 20分 稍难题 40分 中等题 数学：选择题8题40分，填空题7题36分，解答题5题74分。 浙江省2015高考模式 函数：（1）函数的性质；（2）含参数的不等式恒成立问题，含参数的不等式能成立问题． 平面向量； 数列的通项、数列与不等式的综合问题； 立体几何：（1）元素（点、线、面）的位置关系；（2）动态问题；（3）变量的最值（取值范围）． 解析几何中：（1）变量的最值（取值范围）问题；（2）定点（定直线）或定值问题． 新定义问题． 　　　重点知识专题 一、合理分析，正确定位 二、重视基础，构建网络 重视每一个知识点---正弦定理你了解多少？ 正弦定理与余弦定理的关系是如何的？ 二、重视基础，构建网络 重视每一个知识点---正弦定理你了解多少？ 那么由余弦定理可以推出正弦定理吗？ 先由正弦定理导出余弦定理 再由余弦定理导出正弦定理 余弦定理可解决以下两类问题： （1）已知三边，求各角； （2）已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两个角. 二、重视基础，构建网络 重视每一个知识点---正弦定理你了解多少？ 4.正弦定理与余弦定理辨析 正弦定理 余弦定理 都揭示了三角形中边、角的关系 ①表达式不一样 ②使用条件不同 解题时两个定理常结合使用 相同点 不同点 联系 二、重视基础，构建网络 重视每一个知识点---正弦定理你了解多少？ 1.解三角形知识结构图 解 三 角 形 应用举例 余 弦 定 理 距离问题 高度问题 角度问题 变形及应用 二、重视基础，构建网络 ———极化恒等式 再谈一个恒等式 M B C A 二、重视基础，构建网络 小结：解决此问，关键在于取第三边的中点，找到三角形的中线． 再谈一个恒等式 二、重视基础，构建网络 x y O F P M 6 再谈一个恒等式 二、重视基础，构建网络 A B C D E 二、重视基础，构建网络 再谈一个恒等式 再谈一个恒等式 二、重视基础，构建网络 题目会说话 三、研究高考，抓住重点 题目会说话 三、研究高考，抓住重点 题目会说话 三、研究高考，抓住重点 题目会说话 三、研究高考，抓住重点 a b ta b-ta 题目会说话 三、研究高考，抓住重点 a b a+b a-b A B C D 数形结合不可少 三、整理方法，突破难点 三、整理方法，突破难点 几何性质莫忘了 B 特殊值法探探路 三、整理方法，突破难点 B 特殊值法探探路 三、整理方法，突破难点 三、整理方法，突破难点 函数观点记心上 H H K 三、整理方法，突破难点 函数观点记心上 H H K 三、整理方法，突破难点 函数性质灵活用 三、整理方法，突