化学方程式的计算 教案.docVIP

教学目标: 植物与土壤； 化学方程式； 质量守恒定律； 根据化学方程式的计算--有无数据计算、含杂计算、反向思维计算； 教学重点： 质量守恒定律； 根据化学方程式的计算； 教学难点： 化学方程式及质量守恒定律的应用 教学步骤： 复习学习进度的第三章植物与土壤部分，进行查缺补漏； 复习重点内容化学方程式及质量守恒定律的相关计算，典型例题讲解及练习。 教学反馈： 作业:  教学过程： 一.质量守恒定律的原因归纳为四不变： 宏观：化学反应前后元素的种类不变 微观（实质）：原子的种类不变 原子的个数没有增减 原子的质量没有变化 二.理解和应用质量守恒定律时注意以下几点 (1)质量守恒定律是通过研究不同化学反应，从而揭示反应物与生成物的质量关系的定律。因此它是一切化学反应必然遵循的一个定律(注：物理变化不属于此定律)。 (2)质量守恒定律研究的内容仅是指“质量”不能任意推广到其他物理量。 (3)守恒的数量是“总质量”，是指参加反应的所有反应物和所有生成物的总质量，不是部分反应物或生成物的质量。 (4)守恒的范围是：“参加反应的各物质”，运用此定律时其他没有参加化学反应的物质，不能计算在内。 三.化学方程式：用化学式来表示化学反应的式子。 四.化学方程式的书写方法 1.书写原则：一是必须以客观事实为基础； 二是遵守质量守恒定律。 2.书写步骤：①根据实验事实写出反应物和生成物的化学式； ②配平化学方程式； ③注明化学反应发生的条件和标明“↑”、“↓”。 (说明“Δ”、“↑”、“↓”等符号表示的意义。) 五.化学方程式的含义和读法 2KClO3 ＝＝ 2KCl + 3O2↑ 2×(39+35.5+3×16) 2×(39+35.5) 3×16×2 ＝245 ＝149 ＝96 1.含义：[质]：表明化学反应中反应物和生成物即反应进行的条件。 [量]：表明了各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比。 2.读法：[质]：氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下加热生成氯化钾和氧气。 [量]：每245份质量的氯酸钾在用二氧化锰作催化剂条件下加热生成149份质量的氯化钾和96份质量的氧气。 六.根据化学方程式的计算： 根据化学方程式的计算一般可分为五步： 1.根据题意设未知数； 2.写出并配平有关的化学方程式； 3.求出有关物质间的质量比(即式量与系数乘积之比)，写在相应化学式的下边，再把已知量和未知量写在相应质量比的下边； 4.列出比例式，求出未知数； 5.简明地写出答案。 [小结]：三个要领：1.步骤要完整； 2.格式要规范； 3.得数要准确。 三个关健：1.准确书写化学式； 2.化学方程式要配平； 3.准确计算相对分子质量。 注意事项：1.化学方程式反映的是纯物质间的质量关系，因此遇到不纯物质，要先把不纯的反应物生成物的质量换算成纯物质的质量，才能代人化学方程式进行计算。 2.计算中注意单位统一(必须是质量单位，如果体积须根据密度换算成质量单位)。