教案模版(修改).docVIP

《剑桥国际少儿英语》第一册教案（宋体小二号字） Unit 4 My Family（Arial小三号字） 单元目标语言：（宋体小四号、加黑） 语词：（中文宋体五号、英文Arial五号） 结构：（中文宋体五号、英文Arial五号） 单元技能目标: 听：（中文宋体五号、英文Arial五号） 说：（中文宋体五号、英文Arial五号） 读：（中文宋体五号、英文Arial五号） 写：（中文宋体五号、英文Arial五号） 第一课时 Lesson 1 （宋体+Arial小四号） 课型 词汇句型 / 歌曲歌谣 / 故事 / 语音 / 复习 目标语言 重点语言 补充语言 复习 教学目标 语言知识 语言技能 语言运用 文化意识 情感态度 学习策略 教学材料 注：请注意教具要设计得可行性强，易于取得；如果如果需要教师用书上的extra activity或教师资源包，要标明具体的页码和活动序号。1册已经出版了歌曲挂图（有图和歌词），其他几册也陆续在做，在设计教案时可以使用；另外，1--4册都在做每个单元第一页和第三页的教学挂图（正面是教材上的图，背面是录音文本），也可以结合课堂教学使用。 课堂教学过程 （40 mins） 建议时间 教学步骤 教师活动 学生活动 活动设计意图 Min 1-4 Warm up / Lead in 1. 描述性的语句用中文，教师话语要用英文告诉老师，按照教师用书上的形式：说：问： 2. 播放录音文件时，要表明CD位置和磁带位置； 3. 播放DVD时要标明房间和单元（我们教案设计的主体不是多媒体教学，因此，涉及多媒体使用的活动都作为optional activity，防止不使用多媒体的学校无法使用教案）； 4. 游戏活动的分组、规则需阐释清楚，保证老师能够根据教案组织这项活动。 （教师活动中每一步用序号表明，序号加黑并用黄色突出显示，无需缩进对齐） 描述学生行为和反馈用中文，预设学生的回答用英文； 每个活动结束后，要求学生能够做到什么程度进行阐述，比如：这个活动结束后，学生只需到达能够听懂并做动作，或能够重复，或能够跟唱，等等。 （学生活动每一段前用特殊符号提示） ◆ 每个活动实现怎样的教学目的，比如：复习与新授内容相关的知识，帮助理解内化，实现语言运用，等等。 Presentation Practice Production Assignment 板书设计 教学反思 注： 1）教学过程表格中的所有中文都用宋体，中文部分标点用全角；英文都用Arial，英文部分标点均为英文半角格式。中英文字号都是五号。 2）交稿形式：一个单元为一个文件，文件名为“册数+单元”，例如：第一册第四单元的教案命名为“Unit 4 Book 1”。 3）如果教师活动部分内容多，学生活动和活动设计意图部分内容少，可调整表格纵栏宽度。 4）播放录音CD的提示放在“教学步骤”这个栏里，与“教师活动”横向对齐； 5）第一册每个单元的第五页语音部分内容较少，我们上次讨论的是把26个字母的学习加入到这部分，可以设计一些拼读游戏活动，使学生能够在第一册学完时掌握了26个字母的名称音、写法、以及单词中的基本读音。 6）故事教学部分建议加入老师讲故事的环节，可以设计：老师故意把一些信息讲错，让学生发现错误，语言能力好的孩子可以进行改错；老师说出某个人物的话，让学生说出人物名字；老师随机讲出某张图片上的信息，让学生跳到相应的图片卡上；等等。 教学对象: 小学1-2年级 教学时间：40 分钟/课时