开题报告—浅谈导数及其应用.docVIP

长江师范学院 本科毕业设计（论文）开题报告 课题名称： 浅谈导数及应用 姓 名： 刘 磊 学 号： 200906032147 专业年级： 数学与应用数学2010级 指导教师： 李建飞 教务处制 一、课题意义（包括课题的理论意义和现实意义） 理论意义；导数概念是数学分析基本概念，是近代数学的重要基础，是联系初、高等数学的纽带，它的引入为解决中学数学问题提供了新的视野, 是研究函数性质、证明不等式、求曲线的斜率问题和求函数的极值最值等问题的有力工具。 现实意义；生活中经常有一些与我们联系密切的问题，例如怎样使建筑用料最省，怎样构造图形最适合，怎样设计按揭方案最合理??这些通常都可以数学知识解决。其中，用料最省、效率最高、利润最大等问题被称为生活中的优化问题。解决优化问题的本质就是求函数的最值，这类问题可以建立数学模型，然后利用数学中相关的求最值的工具来解决问题。其中，导数是求最值的最有力的工具。因此，以函数为载体导数为工具，解决生活中的优化问题，是数学应用领域的一个重要课题。 文献综述（包括：1.理论的渊源及演进过程 2.国内外对本课题的研究现状和有待解决的问题 3.本人对所查文献的评述等 1.导数思想最早由法国数学家Ferma在研究极值中提出，经过多年的数学发展，导数逐渐完善，形成导数的系统。高考对导数的考查主要是为了解决初等数学问题，关于导数的应用问题必定重要，但是高考的着重点仍旧会以导数的应用题为主，比如运用导数求函数的极值，最值和单调性问题，以及曲线的一系列问题。 课题研究内容与方法 　　内容：首先，就导数的概念入手，依次讲述了导数的几何意义、可导与导函数及可导与连续的关系、求导数的方法、复合函数的导数和导数的运算等方面的内容。并举了大量的例题，其中一些例题方法新颖，可供读者参考。 　 其次，主要讲了导数的应用。导数在函数中应用，包括函数的单调性、极值最值的求法。用导数证明不等式的方法以及求曲线斜率的方法等。在每个应用后都附有相关例题加以说明。来突出导数应用的广泛性。 第三，运用导数在物理学以及经济生活中的应用，解决一些实际问题，更加的突出导数的重要性。 总之，运用导数可以使问题简单化，通过对本文的阅读读者会对导数有更深的了解与认识。 方法：1.上网查询与论文主题相关的信息与资料。 2.与指导师讨论相关材料，并确定相关的要查找的参考文献。 3.认真钻研相关资料，借鉴他人的优点与长处，结合自己的知识结构实际情况，突出自身的长处来确定论文研究具体方向。 4.到学校图书馆进行多次查阅相关书籍与资料，确保有更多的观点。 课题研究进度安排 1.2014年3月1日-2014年3月5日:查阅资料、确定论文题目 2.2014年3月5日:指导老师下达任务书 3.2014年3月6日-2014年3月9日:完成开题报告 4.2014年3月9日:开题 5.2014年3月10日-2014年4月30日:完成论文初稿 6.2014年5月1日-2014年5月10日:修改论文、定稿、准备答辩 7.2014年5月11日:论文答辩 8.2014年5月12日-2014年5月25日:总结及材料归档 主要参考文献 [1]李旭金. 导数在不等式中的应用[J]. 新作文(教育教学研究). 2011(11) [2]宁凤微. 导数的应用[J]. 数学学习与研究. 2010(13) [3]周福云. 函数与导数的综合性问题[J]. 数学学习与研究. 2010(23) [4]曾华春. 导数在函数中的应用[J]. 知识窗(教师版). 2010(09) [5]薛爱梅. 浅议导数的应用[J]. 改革与开放. 2009(09) [6]胡承望. 导数的应用问题[J]. 科技信息. 2009(14) [7]霍建彬. 浅谈导数在中学解题中的应用[J]. 科技信息. 2009(23) [8]李文光. 应用导数方法证明不等式[J]. 科技信息. 2010(05) [9]王丽英. 巧用导数求最值[J]. 张家口职业技术学院学报. 2010(01) [10]蔡凤仙. 导数在等式和不等式中的运用[J]. 思茅师范高等专科学校学报. 2009(03) 注：本表装入学生资料袋。