CAI课件开发平台的选择..docVIP

CAI课件开发平台的选择 王秀玲1，冯辉2 （1.北京印刷学院 教学技术中心，北京 102600；2.北京顺义二中，北京 101300） 摘要：计算机辅助教学成为现代教育科学和现代教育技术的重要组成部分。CAI课件在教学中的运用也日益广泛。要制作出好的CAI课件，开发平台的选则尤为重要。本文，作为大家选择平台、开发平台的参考。 ( Computer Assisted Instruction，简称CAI )，就是将当代先进的电子技术、计算机技术、多媒体技术等应用于教学过程，作为提高教学质量和教学效率、实现教学过程最优化的手段，而成为现代教育科学和现代教育技术的重要组成部分。而计算机辅助教学课件（简称CAI课件）则是指在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。 目前，CAI课件在教学中的作用和效果已逐渐被广大教师所认可。CAI课件已经从认识阶段发展到了大面积使用阶段，成为素质教育下不可缺少的教学手段，也成为促进教学改革的重要手段。面对越来越大量的课件需求，而商品课件又不可避免地带有课堂实用价值不高，缺乏随意编辑的灵活性，且价格不菲，很多教师已开始着手自己开发（包括教材的二次开发）适用的课件。这就面临着选择CAI课件开发平台的问题。 按开发平台组织和排序多媒体事件的方法，可分为： (1)基于卡片的开发平台，如洪图、方正奥思、PowerPoint等。 (2)基于图标的开发平台，如Authorware等。 (3)基于时间的开发平台，如Director、flash等。 (4)基于编程语言的开发平台，如VB、VC、DELPHI、C＋＋等。 (5)基于网络的开发平台，如Frontpage、 Dreamweaver等。 由上面的分类可以看到，CAI课件用的开发平台可谓琳琅满目。为了创作出成功的多媒体CAI课件，加快开发进程，节省人力和资金，有利于将主要精力投入到脚本和软件的设计中CAI课件开发平台需从下述几方面综合 （2）易学易用 易学易用、界面“友好”是所有CAI开发平台的设计者所努力追求的目标。一个优秀的多媒体课件，使用来说，应该是一看就能灵活自如地使用，而无须去专门学习操作方法。因此，人机交互的友好界面也非常重要这样能使得很好地推广和普及，否则给学生心理上造成障碍大大地降低课件本身的教学效果。CAI开发平台方便、易学易用与其高效性、灵活性是很难两全其美的。因此在选择CAI开发平台时，还应考虑以下几个因素： ①界面是否友好、直观，如能否用形象直观的图形、图像等以按钮的形式来代替编程语言、命令等的输入。 ②操作是否简单、方便，如能否点击几下鼠标就可完成教学信息的演示，图片的展示，声音的播放等。 ③能否使一个完全不懂程序设计或对计算机操作不太熟悉的教师在很短的时间内掌握使用方法，轻松制作课件。 ④调试是否简单，做到所见即所得。一旦运行出现故障时，能够立刻找到并改正。 简单易用的开发平台，在一定程度上可以激励教师进行教改的积极性，将自己的教学经验用于多媒体课件的开发中。 （3）兼容性强 课堂教学中要用到的素材千变万化，开发平台必须能兼容绝大多数的媒体格式，支持各种输入设备，以利采用或提供各种素材。在开发CAI课件时，能够较快地处理各种数据或信息，尽量做到一切素材都能用，从而提高开发效率，并使开发成的课件可以被广泛使用。 目前，教师们使用最广泛的多媒体开发平台是Authorware。Authorware强大的、基于图标的开发环境，使得无论是专业的多媒体程序员还是一般的计算机用户，都能开发出生动漂亮的多媒体作品来。由于它具有强大的功能，在制作课件时只需运用图标，而无需预先学习繁琐的编程语言，就能将媒体很好地集成起来，实现基本的交互功能。所以，一般教师容易上手。目前，Authorware作为多媒体开发工具已被广泛地应用于教学领域，如多媒体CAI课件的开发、新产品的介绍等方面。不过，要熟练使用Authorware，将课件做得更完美，当然还需要具备一定的编程基础，掌握计算机的基本操作。 我认为，对于接触计算机不久的教师来说，可以选择Office2000套件中的PowerPoint作为开发平台。PowerPoint操作极其简便，配套应用模板、素材丰富的“电子幻灯片”制作，是PowerPoint的最大特色。系统提供的模板和各种体贴的提示，使你在几分钟之内就能取得效果。 2、课件类型和制作者 （1）课件的类型 高校文科或者成人学校教学多以所谓的“讲义式”或“幻灯式”为主。也就是说，课件中绝大部分内容是文字，可以说是“教案的翻版”，但又不同于纯文本式的教案。为了有助于学生对课程的认知和理解，在开发时也常常结合教学内容制作一些流程图、图表，有的还配上图片等。目前，像这一类课程的课件开发，一般选择基于卡片的开发平台PowerP