基于班班通和智能录播系统的现代化教育探索.docVIP

基于班班通和智能录播系统的现代化教育探索 摘 要:班班通和智能录播系统在我市教育系统内已被广泛应用,该套系统打破了原有备课、上课、评课模式,使得上述活动全部在网上进行,教师随时可以回放自己的课堂,这对于提高教师业务素质开辟了新的途径。本文从这套系统的应用范围和对传统教育观念的影响等方面进行了积极探索。 关键词:班班通 智能录播系统 现代化教育 智能录播系统,就是把教学现场的视频、音频、vga图像信息经过电脑整合实时的通过网络传递给观众,中间不需要人员的参与,观众通过ie浏览器登录系统即可收看直播画面。班班通即所有班级将通过网络连接起来,智能录播教室和班班通的结合使得教室更加开放,学生可以随时随地收看异地教师的授课,录播系统和班班通的建设将对传统教育产生不可估量的影响,它也将带来教育形式和学习方式的重大变革,更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生了深刻的影响。 为促进学校教育现代化发展,我校于2010年建成了“班班通”和智能录播系统,该系统包括基于网络环境的多媒体电脑、短焦距投影机、电子白板、摄像机、拾音器、导播台等,可以对课堂进行全自动录制并通过网络进行直播,“班班通”和智能录播教室给我们带来教育装备条件改善的同时,更带来了教师教育思想观念的更新和教育教学方式的改变,也为学生的学习方法找到一个新的途径,为学校教育现代化发展注入了科技的力量。作为一名基层从事信息技术教育的教师,以下是我对该套系统的一些探索。 1 应用范围 1.1 示范课、公开课、优质课的评比等课程的录制 智能录播系统即解决了之前传统录像课需要专人录制问题,又解决了对所录视频进行编辑的问题。智能录播将这些工作全部交给电脑自动完成,并且做到全程无人值守,减少了课程录制时对师生带来的压力和干扰。录制信号通过班班通实时传给所需班级和老师,做到一位教师多班同时授课,同科老师也可以在网上实时观看并通过网络做出点评。 1.2 三分屏课件制作 所谓三分屏课件,是把教师视频与powerpoint课件一并摄制下来,生成电脑格式的文件,通过windows系统里的ie浏览器进行播放。生成的课件包括三个部分:教师的视频、讲课用的ppt、课程纲要。由于三分屏课件是基于ie浏览器浏览,所以课件可以被放到学校服务器平台上,供学生进行在线学习。 利用智能录播系统可以很方便的将授课内容录制做成三分屏课件的形式,对于专家报告,名师讲座、复习考试等形式的课堂,将授课内容录制成三分屏格式,教师只需将录制好的课件放在网上,利用班班通系统再在每个班点播即可,而没有必要每个班重复讲一次,大大减轻了教师负担,提高了授课效率。 1.3 远程教学、异地评课 智能录播系统和班班通系统能大大提高课程资源的制作效率,为远程教学、校际交流、异地评课等提供强大的技术手段,为实现教育优质化、均衡化发展提供有力技术支持。使现有的校园更加开放,学生不仅可以听本校老师上课,也可以随时听外校老师上课。现代化的教学方式使不同地域内的学校从技术角度合为一体成为可能,大家提高了原有校园的逻辑空间。 2 智能录播和班班通系统的实施对教育观念的影响 2.1 提高了教师参与现代教育技术应用的紧迫感 数字化时代意味着教学数字化,不适应教育现代化,就意味着被淘汰。由于学校教师年龄结构和认知方面的差异,对现代教育技术的使用还很肤浅,有的老师把屏幕当黑板,一屏屏的播放,缺少互动,现代教育技术要求老师不仅要熟练使用多媒体电脑,还要会利用现代教育技术实现师生的交互,包括课堂互动,课下网上互动等。 2.2 改变了传统的教师备课、授课方式 教师从单机走向网络,从纯本文到超文本,从单一ppt制作到资源整合,教师可以登录“班班通备课系统”进行备课,备课系统可以集教案、教学素材、课堂练习、作业等多种资源于一体,然后将备好的资源上传到服务器,再通过班班通授课系统,直接使用教室学习机打开即可,整个过程全电子化。同时,结合电子白板的使用,使得课堂更加有趣,更加互动,能极大的提高学生的积极性和主动性。 2.3 改变了师生关系,提高了学生的学习效率 利用智能录播系统,可以使教师的课堂教学永久保存,学生可以随时查看老师的讲课历史记录,可以在线看,也可以下载到mp4、电子书等设备中,随时随地学习。同时,利用班班通系统,学生也可以在课下与老师在网上交流,使得课堂教学不再局限于固定的45分钟,同时也增进了师生间的关系。 基于网络的教学,使学生的学习变得更加灵活有效,而教师作为学生学习的引导者,真正以学习合作者以及学习共同体成员的身份与学生一起共同参与学习活动,共同探求解决问题的途径,共同获取知识和能力,学生的学习主动性、积极性得到充分有效的发挥,这样的学习效果也是显而易见的。 2.4 增加了德育教学途径,家校联系更加畅通 “班班通”不仅改善了教师的教、学生的学,也大大提