湘教版数学八上3.3《全等三角形及其性质》word教案2篇[www.edudown.ent].docVIP

执笔人： 郑斌 课 题 全等三角形性质。1、了解全等形和全等三角形的概念,掌握全等三角形的性质。2、能正确表示两个全等三角形,能找出全等三角形的对应元素。通过观察、拼图以及三角形的平移、旋转和翻折等活动,来感知两个三角形全等?? 全等三角形的性质。正确寻找全等三角形的对应元素在白纸上任意撕一个图形,观察这个图形和纸上的空心部分的图形有什么关系?你怎么知道的? 3.3 全等三角形及其性质 湖南省新邵县 酿溪中学王军旗 教学目标 1 使学生通过实例理解全等形和全等三角形的概念，并能准确的表示全等三角形，找出对应边和对应角。 2 掌握三角形全等的条件及其性质。 重点、难点 重点：全等三角形的概念和性质；难点：找对应边。 课前准备：将一张硬点的纸板折叠，画三角形。并剪下来。 教学过程 一 创设情境，探究新知 观察： 1 出示两片能重合的树叶（先准备好）问：他们能重合吗？ 2 出示图片： 问：（1）我国国徽中四个小五角星能完全重合吗？ （2）如果的两幅风景图片是从同一幅图片上复制下来的，能完全重合吗？ （3）同一张底片冲洗出来的两种神舟7号飞船照片放在一起能完全重合吗？ （4）把三角形ABC绕点A旋转30度得到三角形ADE,三角形ABC与三角形ADE能重合吗？ 二 合作交流，探究新知 1 全等形和全等三角形的概念 （1）能完全重