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信息技术类专业发展论证报告 信息技术系专业论证小组 2010年12月关于我校信息技术类专业发展的论证报告 近年来我校信息技术类专业的发展、现状 （一）专业发展、现状的基本概况 我校从1997年起开始开设中专计算机及应用专业，2001年开设五年制高职计算机应用技术专业，2005年进行了专业方向的划分，建立了计算机应用技术专业的网络技术、多媒体技术方向，2006年对专业方向又进行了扩充改造，将原来的两个方向改为网络技术、平面设计、影视动画三个专业方向，2007年成功申办了软件技术、影视动画两个专业，形成了计算机应用技术（平面设计、网络技术）、软件技术、影视动画三个专业的格局，2010年成功申办了计算机网络技术专业，最终确立了计算机应用技术（平面设计）、计算机网络技术、软件技术、影视动画的四个专业。 （二）信息技术类专业的学生分布情况 高职专业 专业 班级 人数 备注 计算机应用技术 05高信7172 72 　 计算机应用技术 05高信81 38 　 计算机应用技术 05高信82 32 　 计算机应用技术 06计51 38 　 计算机应用技术 06计52 37 　 计算机应用技术 06计53 37 　 计算机应用技术 06计54 43 　 计算机应用技术 07计算机51 53 　 计算机应用技术 07计算机52 40 　 影视动画 07影视51 43 　 计算机软件技术 07软件51/52 43 　 计算机应用技术 08计算机51 50 　 计算机应用技术 08计算机52 36 　 计算机应用技术 08计算机53 36 　 计算机软件技术 08软件51 38 　 影视动画 08影视51 27 　 平面/影视动画 09平面影视51 50 平面33人，影视17人 计算机软件技术 09软件51 20 　 计算机应用技术 09网络51 33 　 计算机应用技术/影视动画 10计应/影视51 66 计算机应用技术44人，影视动画22人。 软件技术/计算机网络技术 10软件/网络51 55 软件31人，网络24人。 中职专业 专业 班级 人数 备注 计算机应用（速录） 09速录31 50 　 电信/网络 09电信网络31 40 　 网络技术 09网络32 40 　 动漫设计 09动漫31 41 　 室内装潢设计 09装潢31 61 　 网络技术 10网络31 47 　 计算机应用（速录） 10计算机31 48 　 电子信息工程 10电信31 36 　 动漫设计 10动漫31 39 　 室内装潢设计 10装潢31 64 　 （三）信息技术系的专业师资队伍分析 近几年对照信息技术类的四个专业的建设，系部建立了与之相应的专业师资队伍，专业水平也在不断的提升，其中目前的计算机应用技术专业团队力量逐步趋于成熟。具体如下： 专业团队 专业 教研室 专业师资构成 计算机应用技术（平面） 平面装潢教研室 周岚 李国庆 周仲璞 李明妍 井晶 王菊 滕春燕 杨翠芳 邹钰 软件技术 软件技术教研室 邱芬 丁俊卿 周虎 陈啸 尚博 丁玲 宁方旭 计算机网络 技术 网络电子教研室 杨静 王彬 董夙慧 过玉清 王磊 李冉 戚伟 彭海琴 影视动画 影视动画教研室 周新军 黄春雷 刘静 徐岩 刘行行 孟倩 张迎春 信息技术系教师状况比例分析： 职称比例： 学历专业比例分布： 二、专业人才培养定位和体系内容分析 在培养方案的核心课程设计中针对每个专业的技能要求，都进行了相应课程体系主线的设计，下面对每个专业进行相应的说明： 1、计算机应用技术（平面装潢设计方向）： 平面装潢设计方向的课题体系设置主要围绕美工专业技术技能、平面设计能力、装潢标志设计能力和相应计算机设计软件的应用几个方面，在体系设置的最后以作品的形式体现出本专业的技能水平。培养学生掌握平面装潢设计专业的基本知识、基本技能、基本工具以及较强的实际工作能力，熟悉相关平面设计、装潢设计、多媒体制作的常用工具，掌握制作方法，能够从事平面设计、装潢设计、多媒体制作等工作并具有解决问题能力和学习能力、良好团队协作能力的高素质技能型人才。 2、计算机应用技术（网络技术方向）： 高职的网络技术方向在课程体系的设置上分为网络硬件管理和网站规划设计两条主线，网络硬件管理部分围绕局域网络的搭建和管理技能开设了操作系统配置管理、网络应用服务器管理、交换路由技术、局域网搭建等课程，网站规划设计围绕网站的规划建设、网页的设计维护和后台的开发设计进行课程体系的设置.最后两条主线交汇，使学生既能够掌握网络的组建和管理维护，又能够掌握网站的规划和网页的设计技能。 3、