高考语文复习35-高考论述类指导课件.ppt

选择题解题技巧 1．偷换概念，混淆程度。 故意增删表范围限制或是程度轻重的词语。“凡、所有、都、全、几乎、主要、更加、特别…” （08北京，14） A.“呼吸运用计量法”是测试垃圾降解率的唯一有效方法。 解释：原文“呼吸运动计量法是测试垃圾降解率的有效方法”，而不是唯一有效方法。 （08江西，6） A.“白日梦”分为世俗白日梦和超尘拔俗的白日梦，做前一种梦的是凡夫俗子，做后一种梦的都是第一流的科学家、艺术家和哲学家。 解释：“都是”错，原文中是“做后一种梦的往往是第一流的科学家”。 2．以偏概全。 以部分代替整体，以局部替代全局，或以一般替代个别，以全局替代局部。 2010广州一模1题 B项 由于人类是一种具有主观性和任意性的存在物，因此所有存在物的法律必然是不断变化的，而非固定不变的。 解释：原文“由于人类是一种具有主观性和任意性的存在物，因此人类世界的法律不是固定不变的。” 3．张冠李戴。 在解释概念或转换文意时，故意弄错对象。 2009?广州一模1题B项 谈论境与象的关系，就必须承认“境生于象”，即刘禹锡所说的“境生于象外”。 解释：原文中刘禹锡虽然说“境生于象外”，但也不否定“境生于象”这一点。 4．曲解原意. 对原文意思进行推演，出现不合原意的说法和结论。 2007年广东高考《创新与想象》1题B项 有了科学性，艺术表达就会有美感。 原文：无科学性，艺术表达就不会有美感。 5．无中生有。 即原文无此意，是凭空捏造的。 （08全国二，6）A．明代嘉靖年间，由于国家经济恶化，财政困难，最终形成了白银入不敷出的局面。 解释:无中生有，在原文中并无“经济恶化，财政困难”等信息。 6. 混淆偶然必然、已然未然。 即把可能偶然说成必然，把必然说成偶然。把设想或推测说成已经实现或正在进行。 （08全国一，6） A．作为天文学理论的盖天说诞生甚早，在春秋时代周朝人所著的《周髀算经》中就有“天象盖笠，地法覆盘”的说法。 解释:原文“传说出自周人之手的《 周髀算经》说”，并非肯定。 （08湖北，8） C.湿地生态系统具有整体性，上游湿地生态的破坏必然带来下游湿地水质的污染。 解释:“必然”太过武断 7. 倒置错位。 包含因果倒置、主次倒置、前后倒置、条件与结果倒置、方法与目的倒置等等。 （08全国二，5） D．明代嘉靖年间，整个中国对白银的巨大需求促使白银成为了合法货币。 解释：因果倒置，原文显示“白银成为了合法货币”后才使“中国对白银的巨大需求”。 2007年广东高考创新与想象 D 科技创新主要是形象思维的产物，但也离不开理性思维的辅助。 解释：主次倒置，根据原文，应该是“主要是理性思维的产物，但也离不开形象性思维的辅助” D.在古代“书法”是指书写的方法，“法书”是指好的书法作品，到现在则把这两者合而为一，都称为“书法”。 相对应文句：古代称好的书法作品为“法书”，是说这件作品足以为法，“书法”、“书道”、“书艺”是指书写的方法；现在合二为一了，一律叫做“书法”。 　　 问题实质是：“一律叫做”是不是“都称为”？ 　　判定：理解符合原文意思。 C. 在唐代有些无名书法家的水平也很高，唐人碑版的书法其实并不代表当时的最高水平，只是因为它们是皇帝、大官所写，才为世人所推崇。 　　相对应文句：其实，今天看见的敦煌、吐鲁番等地出土的文书、写经等，其水平真有超过传世碑版的。唐朝一般人的文书里，也有书法比《晋祠铭》、《温泉铭》好的，但是那些皇帝、大官写出来的就被人重视，许多无名书法家的作品就不为人所知了。 　　问题实质是：“真有超过传世碑版的”是不是意味着“唐人碑版的书法其实并不代表当时的最高水平”？ 　　判定：理解和分析不符合原文内容。为答案。 A.在字形的繁难复杂方面，秦隶和汉隶要超过真书，甲骨文又要超过秦隶和汉隶，可以说这是真书使用时间特别长久的根本原因。 　　相对应文句：如甲骨文就是如此，虽然字形繁难复杂……不论是秦隶还是汉隶，写起来单调而且费事。在历史上篆书、隶书等使用的时间都不如真书时间长久，真书至今仍在使用，就是因为它字形比较固定，笔画转折自然，并且可以连写，多写一笔少写一笔也容易被人发现 　　问题实质是：“篆隶繁杂，使用时间不如真书长”是不是表明“真书使用特别长久的根本原因”是不繁杂？ 　　判定：理解和分析符合原文内容。 阅读题要求—— 山的沉稳 水的灵动 主观题解题原则：清晰其途，丰腴其实 　　①提取信息——根据题目要求，在文本中择定重点阅读区域，提取承载重要信息的词句； 　　②转化信息——通过联想、推断，调动