2013高考语文试卷的研究.docVIP

2011年江西省高考语文试题研究?一、严格遵循《教学大纲》、《考试大纲》和我省制定的《考试说明》。?全卷考查的知识点、能力点均在两纲及《考试说明》的范围之内，没有超纲的题目，没有偏题、怪题、刁难题，试题科学、严谨，能有效地考查出考生真实的语文水平。?二、充分体现了新课程标准理念，彰显课改精神，有利于进一步推进新课改。?今年高考是我省高中新课改后第一次高考，语文试卷有继承，有创新，充分体现了新课程标准理念，彰显了课改精神，有利于进一步推进新课改。2011年江西高考语文试题在稳定的基础上，对考查的内容进行了有益的探索：针对新教材中新增的“名著导读”板块，首次增加了关于名著阅读的题目。试题除结合必修教材外，十分重视结合选修教材，如《文章写作与修改》《先秦诸子散文》《中国古代诗歌散文欣赏》等，有利于促进选修课的正常开设。首次设计了考查探究能力的题目。?首次对小说阅读鉴赏能力进行了考查。?三、试题具有良好的稳定性，在稳定的基础上又有所变化。?2011年江西省高考语文试题，在全卷结构、题型及赋分上，与2010年的试题保持了很好的连续性，考生拿到试题，心中不慌，有利于发挥水平。?在稳定的基础上，试题在考查的知识能力点与题型、赋分上做了一定变动：首次设计了小作文（语言综合表达题），取代往年的语言表达题。首次设计了探究题。首次设计了文言断句题。首次设计了名著阅读选择题。用选词填空题、标点符号题替换2010年考过的成语辨识题、衔接连贯题。去掉了文言文筛选信息、分析概括题。将翻译题、诗歌鉴赏题分别增加2分。将作文题的赋分由60分降为50分。这样做，突出了新课程标准精神，有利于加大区分度，对中学生全面掌握高中语文知识有良好的导向作用。?四、试题具有较好的信度、区分度与效度，难度适中，有利于高校选拔人才。?试题突出了语文学科的特点，基础知识与阅读试题均为新材料、新情境，无撞车现象，小作文试题反押题力度大，不给考生以宿构，套作的可能性，具有很好的可信度。?难度适中，抽样统计：第一大题（18分）平均分10.08分；第二大题（9分)平均5.16分；第三大题（9分）平均3.48分；第四大题（28分）平均12.97分；第五大题（21分）平均11.97分；第六大题（15分）平均9.18分；第七大题（50分）平均34.37分。全卷抽样平均87.21分（2010年抽样平均83.59分）。全卷容易题3题（1、8、19），共10分，占总分的7﹪；中等题12题，共116分，占总分的77﹪；难题6题（5、9、10、12、14、16），共24分，占总分的16﹪。全省高考语文最高分为141分。提高了语文学科对高考的贡献率。?今年试题的区分度好于去年，这得益于：36分的选择题在命题上着力降低难度，这样上等水平的考生可以获得高分，中等水平的考生可以获得比较好的分数，而水平较低的考生仍旧做不出。?小作文（综合性语言表达题），将水平较低的考生有效地区分出来。?大阅读难度降低，减少了表达技巧鉴赏题，增加了筛选整合题，有利于中上考生的发挥。? 五、试题坚持了高考语文江西卷“回归语文能力本位，回归语文教材，导向读书，丰富人文积淀”的命题指导思想。?今年的试题进一步突出了“回归语文能力本位”，考查学生真正会读书、会写作的能力。例如文言文阅读，去掉了分析概括选择题，不给考生猜测的拐杖，考的就是真实的文言文阅读能力。?今年的试题“回归语文教材，导向读书”的力度是历年来最大的：语文基础知识中字音、字形题中的词语多数出自教材。比如，蹑niè足行háng伍（必修3《过秦论》）／彳chì亍（必修1《雨巷》第6页有注释与读音）／着zháo装（这是干扰项，试题注音错,应读zhuó。必修2《故都的秋》有“着zhuó着很厚的青布单衣”）?／少不更（gēng）事（必修3《祝福》）／造诣yì（必修2《就任北京大学校长之演说》）／校xiào对（这是干扰项，试题注音错，应读jiào。虽未出现于课本，但2007年字音题却考了这个词语。／珐（fà）琅（选修《中国现代诗歌散文欣赏》中的《动人的北平》）／茕qióng茕子立（必修5《陈情表》）／蟊máo贼?（必修4《哈姆莱特》）／弹劾hé（必修4第64页《苏武传》注释4，内有“劾”的注音）／勖xù勉（必修2《就任北京大学校长之演说》，内有“相勖”的注释及注音）／鲜xiān有所闻（这是干扰项，试题注音错，应读xiǎn。必修5《陈情表》有“终鲜xiǎn兄弟”，初中课文另有“陶后鲜有闻”。）?／圭臬niè（选修《中国现代诗歌散文欣赏》中的《都江堰》）／肖xiào像（选修《中国现代诗歌散文欣赏》中的《特利尔的幽灵》）迤yǐ逦（迤逦yǐlǐ必修5第3页《林教头风雪山神庙》注释7，另有注音。）/咄duō咄逼人（必修4《父母与孩子之间的爱》）“不落言筌”则源自《说“