湘教版二年级下册《金色的玉米棒》WORD版教案.docVIP

《金色的玉米棒》教学设计 第一课时 教学目标： 1.学习本课生字16个，会写其中的8 个。 2.正确流利地朗读课文。 教学重点、难点： 重点：掌握本课生字的音、形、义。 难点：理解内容。 教学准备：生字卡片、磁带、课件。 教学过程： 一、初读课文，读准字音。 1.借助拼音初读课文，标出不认识的字。 2.指名读课文，其余同学听，师生评议。 3.教师范读课文，学生听。 4.说一说课文中哪些字音要注意读准。 二、识记生字，指导书写。 1.领读正音。 2.重点指导下面几个字形的书写。 玉：“王”字加一点。 粒：米+立 粮：米+良 3.教师示范书写。 4.学生描红，再在田字格里书写。 三、组词。 玉（）（）（）粒（）（）（） 粮（）（）（）行（）（）（） 必（）（）（）筐（）（）（） 第二课时 教学目标： 1.学习本课生字16个，会写其中的8 个。 2.正确流利地朗读课文。 教学重点、难点： 重点：掌握本课生字的音、形、义。 难点：理解内容。 教学准备：生字卡片、磁带、课件。 教学过程： 一、复习导入 1.出示生字卡片，指名读生字组成的词语。 2.指名分段读课文，想想课文写了哪几个动物和玉米的关系。 二、朗读感悟 1.理解学习课文第1自然段。 2.师生共同评价。 3.理解学习课文第4-10自然段，思考： （1）松鼠向小兔借到了什么？（一把干蘑菇） （2）松鸡向小兔借到了什么？（一碗豆子） （3）刺猬向小兔借到了什么？（几颗红枣） 4.研读课文最后三个自然段。 （1）男女同学分别读前两个自然段，齐读最后一自然段。 （2）思考：小兔为什么不借玉米棒子？ 三、总结全文。 四、作业： 照样子写句子。 例：冷冷的北风吹在脸上，像针扎一样。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站