深入课程改革-实现初中物理回归生活.docVIP

深入课程改革 实现初中物理回归生活 ----天津市海滨油区初中物理课程改革实施报告 大港区海滨教育教研中心 杨德秀 关键词语:初中物理；物理教学；课程改革；教学改革 新一轮的课程改革，给新理念、新方法、新尝试、新探索。在探索中研究，在研究中提高，课程改革的各项工作比较顺利地向前推进，在积累经验的同时也积累了诸多困惑和亟待解决的问题。 119个实验，逐个进行分析 。针对实验在设计、器材、操作等方面存在什么问题，突破教材教法局限，把一些演示实验改为学生实验，小实验改为分组实验，验证性实验改为探索性实验，共计改进增加实验159项。编辑整理《初中物理实验改革参考》一书；汇编了《初中物理实验改革》论文集，通过《初中物理实验的探索与改革》等课题的研究。这些工作的开展为新课程改革奠定了坚实的基础。可以说油区物理实验改革已经部分在践性着课改的新理念，让物理从生活中来，并进而走向社会。 现状：油区初中物理教师共42人，其中50岁以上的老教师有8人，50岁～40岁的中老年教师有24人，40岁～30岁的中青年教师有7人，30岁以下的青年教师有3人，平均年龄43.8岁。面对老龄化的教师队伍，面对正式启动的新课程改革工作，我们“摸着石头过河”在跋涉中前进，在困惑中思索，亲身体验着新课程理念下教学呈现出的生机与变化。 二、新课程改革的目的、意义。 经济增长的过快，需求人才的变化，迫使教育模式必须改革，培养出适合当前信息时代的具备综合能力的复合型人才。传统的培养目标更多地关注学生学到了多少知识，教学方式倾向于知识灌输。虽然传统的物理教学方法曾在历史上发挥过积极的作用，培养了不少优秀的人才，但是这种传统的教学方式过分侧重于知识的传授，缺乏对学生学习兴趣、探索能力以及科学态度方面的培养。学生不可能学会所有的知识，教师也不可能预见学生今后可能遇到的一切问题。单纯的知识学习已经不能满足社会发展和人的终身发展的需要，学生必须学会学习，以便能在未来不熟悉的环境中不断学习新的知识。因此积极地进行教学方法改革，引导学生改变学习方法，学会学习，使学生成长为适应未来社会发展需求、创新能力与具有国际竞争能力的人才，是我们当前课改的重要内容之一。 三、新课程改革的实施 （一）加强学习、转变观念、提高素质。 要实施课程改革必须广大教的人教社张大昌彭前程杜敏老师音像资料教材的编写背景、立意及使用建议说明。真正把学习作为对自己未来的“投资”，作为对自己的积累，作为对自己的“储蓄”组织培训 为了使对有准确而深刻的理解，将新课标理念转化为教育教学实践熟练自主地使用新教材在学科培训时坚持“先培训、后上岗；不培训、不上岗”的原则辅导讲座，专题讨论等形式，广大教师的逐步渗透到教学行为中。转变教育理念和教学观念《物理课程标准》人教社新教材分组进行专题讨论研究每一章每一节新教材与学习方式、教学方式的改革新教材案例分析与课堂教学新课程与教学评价加强教研?集体备课?不断探索 利用时间学习《课程标准》，通览教材，研究教材，在弄清《课程标准》的前提下弄清教材内容中的每一个栏目中的每一个具体问题，每一幅图、每一个实验等编排的指导思想及意义。在备课中围绕以下问题：①确定每一节的课程目标知识与技能目标是什么?过程与方法目标是什么?情感态度价值观目标是什么?②确定重点和难点；③建议采用的教学方法、教学手段④探究实验用的器材。充分发挥集体的力量，在教学目标及策略上达成共识开展以备课、上课、评课为主的“课”研究活动，即集体备课以后，先一师试讲，其他师听课后评，研究增减、改进的方法大家相互交流教后感哪些点探、哪些知识点可以扩展?探究扩展到什么程度?哪些方面内容需要改进是否需要增加实验?增加哪些等等。教师相互听课，课后相互交流总结，谈体会、谈做法“填鸭式”的教学方法取而代之的是一切为了学生的发展，一切为了学生更有效的发展，一切为了学生更快的发展的新的教学方式。教师的教学方法和学生的学习方法有很大的改进。学生的学习兴趣学生的学习方式这些实验的改进或创新具有4个特点：①“新”“千篇一律”、“千人一面”的实验程序，变为灵活的探索。③ “趣”：兴趣是最好的老师，我们的实验设计注重趣味性，以改变一些实验操作过程的枯燥和生硬。④“廉”：用学生熟悉的、随手可得的廉价物品替代，人人动手随时可做。如：一支注射器可做6个实验，一只碗可做10个实验等等，从而使物理教学走进生活。 根据不同学校不同特点，采取不同的教学模式，进行特色教学，而且取得了教好的效果。如：①海滨二校，由于学生人数少，实验室相对比较空闲，我们采取了将课堂搬到实验室的措施。教学中，教师教得轻松，学生学得愉快，较好地落实了课程的教学目标，取得了边远校近年来的最好成绩，见附表1。在第十七届全国初中应用物理知识竞赛中，该学校的1名同学获国家级二等奖，2名同学分获区级一、二等奖。