学生自主学习中出现问题及其对策辅导讲座.pptVIP

* * 辅导讲座 学生自主学习中出现的 问题及对策 存在的问题 1、学生思想懒惰，对主动学习的认识不到位。 自主学习本身就是要求学生自己能主动的学习，而有的同学在自主学习时，无论是个人独立思考、同桌讨论，还是小组合作交流，都缺乏积极主动参与的精神。有的学生在合作学习时，往往是坐在旁边听别人说、看别人做，坐享其成。这些学生在自主学习的过程中参与度不高，他们的听、说、思维能力就得不到提高，也影响了自主学习的效果，最后，只能以教师的主导为主。 2、学生自主学习时不合作，各持己见。 在自主学习的课堂教学中除了少数时间是学生个人独立思考外，多数时间是学生主动与同桌讨论、小组交流的活动来实现的。通过互相交流来共同来完成归纳梳理的问题，这就要求小组成员通力合作，来共同解答学习疑问。有些学生认识不到这一点，这样根本就不能完成共同的学习任务，没有达到教学的目的。这样的合作学习也只是一种形式，根本不叫合作学习。 解决对策 1、教师要对学生进行必要的思想品德教育和学习目的的教育。让他们知道“三人行必有我师”的道理，明白合作学习是同学之间互教互学、彼此交流知识的过程，也是互爱互助、相互沟通情感的过程，它能促进合作、人际交往能力的提高。教育学生成功的合作学习既要有统一的学习目标，又要多为他人着想；要对自己的表现有信心，不自卑，要主动参与学习，主动发表自己的看法等，以上这些教育都是合作学习成功的重要保证。 2、教师要做到科学分组。在分组时，可以考虑两个方面：一是争取小组间的零差距，做到每个小组的实力相当，以便于小组之间的竞争、比赛。二是小组内成员的异质互补，就是将有各种特长的学生放到一个组内，让他们取长补短，尽量做到最佳组合，每个小组安排三至四人。教师要根据教学目标、教学内容、教学重难点，并结合学生提出的疑问归纳梳理出一些需要合作解决的问题，其问题既能激起学生参与学习的动机，又能充分发挥小组功能。除此之外，教师要制定合理的评价制度，根据他们在学习过程中的表现来加以评价。评价的内容主要放在学生的语言组织表达能力方面、声音大小方面、合作能力方面等。 *