儿童权利的研究综述.docVIP

家庭中儿童权利保护的现状综述 一.儿童权利的概念 儿童并没有确切的定义，通常被认为是较幼小的未成年人，而在中国《未成年人保护法》等法律规定是18周岁的公民, 医学上常将小于14周岁的未成年人定义为儿童，作为儿科的研究对象，中国的儿童组织少先队的队员年龄在14岁以下国际《儿童权利公约》儿童指18岁以下的任何人,除非对其适用之法律规定成年年龄低于18岁。权利法律对公民或法人能够作出或不作出一定行为，并要求他人相应作出或不作出一定行为的许可是为道德、法律或习俗所认定为正当的利益、主张、资格、力量或自由。父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人，并听取他们的意见任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私儿童不应因其本人及其父母的种族、肤色、性别、语言、宗教、政治观点、民族、财产状况和身体状况等受到任何歧视 目前我国未成年人保护法规定的基本原则有：1、尊重未成年人的人格尊严；适应未成年人身心发展品德、智力、体质的规律和特点；教育与保护相结合。 根据我国第五次全国人口普查数据显示: 2000年人口总数约为12. 43亿, 18周岁以下的儿童人口数约为3. 46亿,儿童人口占全国总人口的比例为27. 79%，儿童是重要的社会组成部分，儿童权利保护是全社会都应重视的问题。 我国对儿童权利的保护尚处于艰难的境地：二十年来孩子们的体质持续下降，近三成贫困农村幼儿生长迟缓，一项产品检验发现1/3儿童食品无营养成分，全国27.5万适龄贫困残疾儿童尚未入学，未成年人犯罪的年龄平均下降2岁，由17.6岁变为15.7岁、1998年至2007年，全国法院判处未成年罪犯总数59.8万余人、平均每年递增11.22%，三鹿奶粉等事件等等，使得儿童的权利保护缺失问题成为全社会、乃至全世界关注的焦点。根据2000年第五次全国人口普查的抽样数据，计算了留守儿童在全体儿童中所占的比例，计算结果为8.05%，由此推算全国留守儿童的总规模为2289.2万人。这一切只能说明我国法律对儿童权利的保护从观念、体系到具体规定都存在不完善之处。 四.儿童权利保护的发展 儿童地位的提升及权利的发展经历了漫长而又渐进的过程。当人类历史发展到20世纪时,儿童的权利才被人们所认识。尤其是冷战的结束,人类进入了张扬权利的时代,开始用理性的眼光看待儿童问题,儿童权利公约便是在这种背景下出台的。 中国于1990年签署、1992年批准了联合国《儿童权利公约》，并于1991年、1999年先后制定了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。《未成年人保护法》等相关法律的颁布和实施，填补了我国立法上的空白，使儿童权利保护工作有法可依，有章可循，家庭中儿童权利保护也随之有了很大改观。1996年9月,全国妇联和国家教委发布了《全国家庭教育工作“九五”计划》,对儿童家长在保护、科学教育儿童等方面要求掌握相应的知识。这是对我国《未成年人保护法》中“家庭保护”的落实与实施。 在21世纪，随着社会经济的发展，人们对“个人权利”问题认识有了深刻变化，对“儿童权利”问题进行深入的思考，家长的教育观念和教育行为有了较大的提高，走向了更加民主和科学的道路。陈怡琴对山西省临汾市第三中学和第七中学的初中一、二年级学生及家长进行问卷调查(以下简称调查)，调查显示只有1．37％的家长“经常”因学习成绩不良而打子女；有74．90％的家长认为孩子有隐私权；面对人生的一些重大选择，74．17％的家长认为“只给孩子一些建议”，19．19％的家长同意“由孩子自己选择”。 五.家庭中儿童权利保护存在的问题 儿童作为未成年人，其主要的生活场所是家庭，这意味着儿童的许多权利应该在家庭中实现。在现实家庭中，一般父母也都本着爱护子女的思想来处理与孩子有关的事务，家庭中的所有成人都有责任和义务尊重儿童所拥有的各项权利和固有尊严，但是在家庭中儿童权利保护仍存在许多问题。 家长对于儿童权利知识的缺乏。在一些父母的思想中，“儿童权利” 的概念是模糊的甚至根本没有这样的概念。由于对儿童权利不能充分理解，所以许多在家长看来“全是为了孩子”的行为其实也是侵犯儿童权利的行为。 家长缺乏对孩子的尊重，包括孩子的权利，自由和尊严等。无论在社会上还是在家庭中，每一个人都是一个独立的个体，都有属于自己的地位和权利。对于未成年人来说尽管离不开父母的抚育，但他们已经不再是父辈的附庸。然而当我们在未成年人权利保护的视阈下审视当今的家庭生活的时候．却清晰地看到了传统社会“家长制”的阴影，而不是平等前提下的尊重。有一些家长、监护人不认同儿童的独立自主权等权利，使儿童的生存环境不佳，各种权利不能得到保障。传统的儿童观往往从社会和家庭的整体利益的角度认识儿童的价值，他们的自我意识和独立人格完全被忽视，更谈不上作为独立主体而应享有相应