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班 主 任 工 作 总 结 系部：机械加工系 班级：09数2班 班主任：隋松金 2011年7月4日 班级工作总结 时光已经迈过了2010年的门槛，旧的学年已经过去。 综观本学年的班级工作，在学校各级领导的带领下，我们取得了很好的成绩，顺利完成了09数2班学生的毕业鉴定和就业工作。而且，实现了用人单位、校方和学生个人三方面互动择优选择的就业方式，深受用人单位和学生家长的好评。 通过长时间的接触，我发现大部分同学还是要求上进的。只不过在五莲职教中心的一年，由于过分松懈和过于自我，所以才会在新环境中不适应。关键看如何引导；虽然，有时候，他们也犯一些小错误，但那只是无心之过，他们的心灵依然纯洁，作为老师不能只看他们的缺点，我的做法是指出他们缺点的同时以鼓励为主，肯定他们的优点。我发现他们这个年龄段的学生，自尊心特别强，但自控能力差也是事实。而且，他们特别希望别人把他当“成年人”看待，做事总有一套自己的行为准则，但是往往把握不住事情的关键所在，常常会好心办坏事；他们的本质并不坏，仅仅是认识不到事情的严重性，存在着侥幸心理，认为犯一次小错不要紧，关系不到人品。这时，我会及时纠正他们的观点。事物发展总是从量变到质变，小错不该，日累月集会铸成大错的。应该时刻记住，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 09数2班于2011年5月30日参加职业技能鉴定，经过为期半年的强化实践操作训练，我班全部顺利通过毕业鉴定。我非常感谢学校各级领导的信任，让我来担任该班的班主任。从2010年8月我接手该班的那一刻起，我就暗暗下定决心，一定要干好。之后，他们参加了学校组织的企业招聘会，经过和企业的沟通和洽谈，他们都已经顺利的参加了工作。有很多学生利用休息时间回来看望老师们，从他们的言谈中，我知道他们工作很好、身体健康，我的心里很满足，也放心了。作为班主任，我付出了一些，但还远远不够；教育和引导他们的同时,我从他们身上也获取了不少快乐，看着他们热情而依赖的目光，我觉得我要做的还有很多，这是我们共同成长的过程。他们的纯真、热情和活力一直在感染着我、鼓舞着我。 家长们的重托和信任，让我感觉到自己的责任重大，一点也不能松懈；因为他们这个年龄是最不稳定的、也是最容易出错的！我希望看到他们所有人的进步和成功，他们是我从教工作的全部动力！ 明年的工作，我会更加努力的，争取更优异的成绩！ 隋松金 2011、7、1 05中数四班是原五莲数控班。该班原有学生41人，其中，男生32人，女生9人。后来，由于一部分学生要求转班到高级部深造，在征得学校和学生家长同意的情况下，对他们的专业进行了调整；共有14人转班，其中男生11人，女生3人；另有1人（女）因家庭困难在提前预分；2007年1月份又有13人参加学校预分；本班现有学生11人，全部是男生；五莲学生朴实、勤劳、善良、学习态度端正，尊敬师长，整体素质不错，是一个较好的班级。 自从接手05级五莲数控班到现在已经整整一年半的时间了。该班的学习劲头由原来的松懈到目前的自觉学习，我感觉他们进步了很多。班级凝聚力也在一步步提升，这是令人欣喜的改变。但有一个阶段，由于班内有同学预分，造成剩余部分同学的思想产生了浮动，具体表现在行为上就是工作作风懒散，同学们的学习热情也不如以前那样干劲十足，而是有了得过且过的心理。作为班主任，表面不动声色，内心却很着急。经过认真细致的思考，我召开了一次专题班会，告诉他们积累、沉淀的过程实际上是一个非常重要的人生历练，它有可能会影响人的一生，改变人的未来。现在学校提供这样好的机会，配备最好的老师教数控铣，如果他们再不懂得珍惜和把握这样的机会，被动学习，不注意积累，不远的将来就会后悔。通过班会上的沟通，把他们又重新带进积极向上的生活轨道。我非常看重一个人的人品。每次开班会的时候，我都会重复一句话：“我可以容忍他们犯错误，也能原谅他们的错，但我不能容忍同样的错误犯两次；我可以容忍他们的小缺点、小任性，但我不能容忍一个人人性、人品、人格方面的歪曲。”同时，我也深刻明白一名教师的人品、人格魅力对学生的影响，我们是他们模仿的对象，凡事不能不拘小节。因此，我更注重“身教”。从很小的事情教他们做人。比如，我会告诉他们，如果我走在操场上，看到被丢弃的垃圾，我会弯腰拾起来扔进垃圾桶，不要在意别人的目光，这是人品素质