百福司镇小学行评工作第二阶段工作小结.docVIP

百福司镇小学行评工作第二阶段工作小结.doc

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百福司镇小学民主评议政风行风第二阶段工作小结 按照《百福司镇小学民主评议政风行风工作实施方案》的安排,五月下旬至六月份,我镇小学进行了民主评议政风行风第二阶段的工作,第二阶段工作的主要内容是查找问题。目前,我镇小学行评第二阶段的工作已接近尾声,现将这一阶段的工作总结如下:?? 一、广泛宣传,营造行评工作氛围。 为了营造良好的行评工作氛围,我镇小学注重从提高教职工思想认识入手,通过召开行评工作座谈会等形式引导教职工增强责任感和自觉性,以满腔的热情,积极的姿态投入到行风评议活动中来。同时,我中心小学将《中小学教师职业道德规范》、中央“八项规定”、“六项禁令”及省州县镇校有关行评工作的规定要求印成小册子,教职工人手一册,供日常学习,并以此作为教职工的日常行为规范。 二、及时召开转段动员会,明确工作要求。 为了使我镇小学的行评工作有序推进,6月10日中心小学展开了全镇教职工参加的行评工作转段动员大会,会上对我镇小学行评工作第一阶段的工作进行了回顾,安排部署了第二阶段的工作,并就第二阶段的工作作出了具体要求。通过动员会,广大教职工提高了对行评工作的认识,更加明确了后一阶段的工作内容和工作要求。 三、广泛开展问卷调查,收集各方面的意见。 为了扎实开展我镇的行评工作,我中心小学进行了广泛的问卷调查,下发教职工调查问卷表80份,收回76份,下发家长意见调查表300份,收回调查表253份,下发学生调查表400份,收回调查表386份。中心小学行评工作领导小组对收回的调查表进行了数统计和分析。 四、扎实开展自查工作,认真查找问题。 对照行评工作中关于评议小学、幼儿园的四个内容,中心小学行评工作领导小组认真开展了单位的自查工作,形成了自查报告。同时,全镇所有教职工结合自己的教育教学工作也认真进行了个人自查,形成了个人自查材料。 五、认真分析,找出了存在的问题。 通过对问卷调查及对教职工自查材料进行统计分析,找出了我镇小学政风行风建设还存在着以下问题: 1、学校对涉及准入的教辅及其它服务性收费的宣传、公示及公开方面做得不够到位,导致少数学生家长对学校及对上级教育主管部门有意见。 2、学校政务、党务公开做得不够,主要是没有及时更新。 3、学生资助政策操作程序虽然规范透明,但是,宣传范围不广,导致部分未享受到该项政策的学生及家长有意见。 4、学校与社会、家长沟通渠道不够畅通,对家长反映的事情处理不够及时,主要是畅通渠道公开范围不广,对家长反映的事情处理的情况反馈不够及时。 5、部分教师家访面小,未做到覆盖全体学生。 6、个别教师工作责任心还不是很强,教育教学方式方法还有不妥当的地方。有些教师教育教学效果还不够理想,方法比较简单,关爱学生方面做得不够,存在体罚和变相体罚学生的现象。 六、深刻剖析存在的问题,制定了整改措施。 针对上述存在的问题,我们专门召开行评工作领导小组会议,进行了专题研究,认真分析了存在问题根本原因,制定了整改措施,逐项抓好落实,建立健全长效管理机制。 1、加强学习,提高认识。学校进一步抓好教职工的政治学习,继续组织全体教职工认真学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想及党的“十八大”精神,学习《教师职业道德规范》及教育法律法规,开展专项师德教育活动,树立“以人为本,学生第一”的服务观念和“学生利益无小事”的服务意识,努力提高教职工的职业道德素养。 2、进一步完善学校管理制度。结合学校行评工作,我们进一步完善学校的各项规章制度,并进一步加强对学校已有制度的学习和落实。以制度执行来加强行风建设。把行评工作列入党风廉政责任制的考核范围,纳入年度考核,严格实施年度考核教职工自评、互评、学生评、家长评、领导评的多层评价机制,确保行风建设取得成效,同时,强化行风建设的督查,严格责任追究 3、进一步加大校务公开的深度和广度,严格执行教育收费的相关规定,坚决制止乱收费等行为。以服务发展、服务群众、提高质量、提高效率为重点,倡导文明办公,方便群众,使工作质量和效率明显提高。 4、加强队伍建设。坚持以人为本,从领导干部做起,抓好思想教育和认识提高,紧抓业务工作不放松。将学生日常行为规范的教育情况纳入班主任考核和监督。加强教师队伍教育培训、目标管理、督查落实、考评兑现等工作,打造一支素质高、业务硬、作风优良的教师队伍,以适应教育发展的需要。 5、加大行风建设工作的宣传力度。一是注重家校联合,做到家访全覆盖,及时与家长联系沟通,共同做好学生的教育工作。二是多种形式地继续抓好行风测评工作,做到机构不撤,常规性开展工作,建立行风建设长效机制,实行行风建设社会公开承诺制。 七、建立整改台帐,做出整改承诺。 我镇小学根据存在的问题,依据职能,将存在的问题具体落实到了各职能部门,限定了整改期限,形成了整改台帐,并就反映强烈的突出问题和重点事项,做出列整改的具体承诺,并通过

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