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《文化与经济、政治》教学设计 丁蜀高级中学 史君仙 一、精心准备案例 材料一：随着我国国际地位的日趋提高，世界各国学习中文、了解中国、增进与中国交往的需求日益增强，全球“汉语热”持续升温。学习汉语的外国人达3000万，100多个国家的2300余所大学开设汉语课程，汉语进入美英日韩等国的中小学课堂，累计37万人次参加国内外近200个考点的中国汉语水平考试。 材料二：“如果你想领先别人，就学汉语吧！”这是《时代》周刊对全球正在兴起“汉语热”的评价。今年4月，胡锦涛主席访问肯尼亚时，一位在内罗毕孔子学院学习名叫菇丝的肯尼亚姑娘用流利的汉语回答胡主席的提问，她深情地说：“我们非常喜欢学习汉语，非常热爱中国文化。”这句话真实地反映了时下汉语在外国人心目中的位置。 材料三：中国政府因势利导，打算每年投入两亿元人民币推广汉语，包括在世界各地建设一百所孔子学院，培训当地汉语老师，希望通过这项“汉语战略”，将中文塑造成世界“强势语言”。 图片资料： 案例二： 第八届全国陶瓷艺术与设计创新评比大会在丁蜀镇隆重举行 材料一：10月28—30日，第八届全国陶瓷艺术与设计创新评比大会在我镇隆重举行。来自全国各地的2400余件（套）陶瓷艺术作品竞展风流。国际陶艺学会、美国陶瓷教育学会、日本、韩国、中港台等国家和地区都组团参加了这次陶艺盛会。我镇推出了紫砂、均陶、青瓷、美陶、彩陶、精陶等641件（套）作品，为列各产区之首。 又讯，28日，江苏省陶瓷行业协会在我镇成立挂牌。29日，中国陶瓷工业协会授予江苏宜兴陶瓷产业园区“中国陶都宜兴陶瓷工业园”牌匾。 材料二：国家发改委批准设立“江苏省宜兴陶瓷产业园”，将是宜兴陶瓷业提升的极好机遇。正在打造的宜兴中国陶瓷城，投资6亿元，将成为华东地区最大的陶瓷贸易中心，也将以市场为导向，引领宜兴的陶瓷生产不断求新求变，同时，促使宜兴以紫砂为代表的艺术陶瓷市场行为逐步走向有序规范。宜兴要抓住紫砂艺术申报非物质文化遗产的契机，充分挖掘、整理、研究，并不断赋予它新的内涵，把它作为宜兴最具特色的文化来大力弘扬。陶瓷、陶艺、陶文化，是彰显陶都宜兴的重点内涵，尽管它在宜兴经济总量中的比例还比较小，但它的影响力却与日俱增，这就是传统工艺、传统文化的魅力所在，我们将始终重视陶瓷行业，做好陶瓷文章，彰显陶都地位。 图片资料：陶瓷金奖作品  案例三：文化霸权主义现象 材料一：有材料显示，美国目前控制了世界75%的电视节目和60%以上的广播节目的生产和制作。美国好莱坞生产的电影产品，在世界电影市场的总体占有率达80%。它们不仅为美国带来丰厚的商业利益，而且到处推销着美国的生活方式和价值观，消解着别国的民族文化和文化精神。这种情况不仅引起了广大发展中国家的警惕，甚至连一些西方发达国家也感到忧心忡忡。许多国家纷纷在维护世界多样性和反对文化霸权主义的旗帜下，加速发展本国文化事业和文化产业，加强各国文化交流和合作，并与美国流行文化顽强抗争。 材料二：据报道，国家广电总局将要求电视台黄金时段播放国产动画片。在动画比拼中，20世纪90年代，国产动画大面积停滞不前，电视台每天只能重复播放《猴子捞月》《渔童》等老动画片，后来洋动画如海啸般袭来，如美国的唐老鸦、米奇猫，国产动画一时被冲击的不知去向。世纪之交，中国动画产业再次起步，一些优秀国产动画片，如《西游记》《哪吒传奇》《梁祝》等开始出现。 二、呈现相关的案例组织课堂讨论教师将案例呈现给学生以后，引导学生根据案例的内容及设置的问题进行分析和讨论。课堂讨论分为两个阶段：先分小组讨论，然后将各组讨论的结果进行全班交流。 引导学生分析进而得出结论。“汉语热”属于什么现象？ 问题二：为什么会出现这种现象？ 问题三：这种现象会对我国的经济、政治产生什么影响？ 结论：文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。 2、再针对案例二设置问题情境展开讨论, 引导学生分析进而得出结论。 问题二：为什么要举办这个活动？它将对我市的陶瓷产业产生什么影响？ 结论：文化与经济相互交融。（表现在哪些方面？略） 3、最后针对案例三设置问题情境展开讨论, 引导学生分析进而得出结论。 问题二：你觉得借鉴材料中国家广电总局的做法来应对类似美国的这种行为，可取吗？你还有其他方法吗？ 结论：（1）文化霸权主义现象。借助文化渗透方式…… （ 2）不完全可取…… 其他方法由学生自由发挥。 （3）文化与政治相互交融。（表现在哪些方面？略） 四、教师总结评述在全班交流的过程中，同学们提出的观点有的是客观正确的，有的又嫌幼稚或偏激，这就要求教师在案例教学的最后环节加以引导、点拨，指出成功与不足之处，对一切有代表性的看法进行评论，并提出自己的看法和补充意见。