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导 学 设 计 课题 爱因斯坦和小女孩 课时 第一课时 课型 新授课 学习 目标 知识与技能：学会本课生字，理解由生字组成的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：通过自学交流、展示点拨、巩固练习学会本课生字，理清课文顺序。 情感态度与价值观：体会爱因斯坦对科学事业的执著追求，学习他谦虚好学的美德，感受小姑娘的率真可爱。 学习 重点 正确、流利地朗读课文，理清课文顺序。 学习 难点 学习 方法 自学交流、展示点拨、巩固练习 教具 学具 课件 导学卡 导学流程 教师复备栏 导 学 过 程 一、温故互查： 1、给带点的字选择正确的读音。 棕褐色（hè hē） 埋头（mán mái） 趿拉（jiē tā） 　纳闷（nà là） 2、当小姑娘教给爱因斯坦穿戴要领后，他整个变了一个人，请用两个词语形容：（ ）、（ ）。 3、照样子写词语。 短而硬 （ ）、（ ） 又肥又长 （ ）、（ ） 二、设问导读： 1、了解爱因斯坦。设问：爱因斯坦是谁?(出示文字资料)：爱因斯坦（1879 —1955）德国人，世界著名物理学家。 导 学 流 程 教 师 复 备 栏 导 学 过 程 他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献；他的物质粒子可以转变为巨大能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证。1921年获诺贝尔物理学奖，被确认为整个人类历史上的科学巨人。）　　2、揭示课题。今天我们就要学习一篇有关爱因斯坦的课文。(板书课题：爱因斯坦与小女孩)　　3、设疑。齐读课题后提问：看了课题，你有什么疑问吗？　　（小女孩是个怎样的人？他们俩是怎么认识的？世界著名的大科学家爱因斯坦与一个小女孩之间到底发生了怎样的故事呢？从中又可看出爱因斯坦是个怎样的人？） 三、自学解疑： 1、自学课文。学生自由朗读，要求：读准字音，读通句子，边读边感悟：文章主要讲了什么内容？ 2、学生开火车读课文，小组讨论并回答文章的主要内容，师总结。 3、自学生字词。出示生字词，明确自学要求：记住字音；认清字形；查字典或联系上下文理解词义。 4、检查自学效果。交流：你认为哪些字读的时候要注意？指名读，齐读。交流：你认为哪些字写的时候要注意？ 5、你理解了哪些词，还有哪些不理解的？ 四、精讲精练： 本课主要写了爱因斯坦与小女孩从偶然相撞到（ ）、（ ）、（ ）的过程。 五、拓展延伸： 补充阅读爱因斯坦的故事。 六、回顾小结： 本课主要写了爱因斯坦与小女孩从偶然相撞到相遇、相邀、相处的过程。 导 学 流 程 教 师 复 备 栏 导 学 过 程 板 书 设 计 爱因斯坦与小女孩 第一次 撞（相撞） 第二次 遇（相遇）第三次 等待（相邀） 相处 课 后 反 思